实践与认识及其发展规律

马克思主义基本原理第二章节实践与认识及其发展规律思维导图，包括实践与认识（起源本质）、真理与价值（标准尺度）、认识世界和改造世界（归宿目的）等内容。

第二章 实践与认识及其发展规律

• 1. 学习：马主义实践观、认识论和价值论的基本观点
  • 1.1. 科学实践观从主观和客观、主体和客体的统一中把握实践，科学阐明了人类实践活动的特点、结构、形式和实践标准等问题，深刻揭示出实践与认识的发展规律，形成了完整科学的理论体系。
  • 1.2. 认识论：是建立在实践基础上的能动的反映论。
    • 1.2.1. 把实践的观点引入认识论
    • 1.2.2. 把辩证法应用于反映论考察认识的发展过程
  • 1.3. 价值论：在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，是客体对个人、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义。
• 2. 掌握：实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系
  • 2.1. 实践是人类能动的改造世界的社会性的物质活动，具有客观实在性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。
  • 2.2. 认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映
  • 实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。经历了两次飞跃，实践与认识的运动就算完了吗？回答是：即完成了，又没有完成。
    • 完成了：是针对具体事物的认识而言的。
    • 又没有完成：是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。
  • 2.3. 实践、认识、再实践、再认识的过程，也就是通过实践而发现真理，又通过实践而证实和发展真理的过程。认识的目的和任务，就在于获得真理，并在真理的指导下去改造世界。
  • 2.4. 价值的本质上存在着客观主义价值论和主观主义价值论的对立。体现的是主体和客体之间的一种特定关系，表现为人与满足其某种需要的客体之间的意义关系。价值离不开主体的需要，也离不开客体的特性，即客体的某种性质、结构和属性。
  • 真理与价值或真理尺度与价值尺度是紧密联系、不可分割的辩证统一关系
• 3. 树立实践第一的观点，确立正确的价值观
  • 3.1. 实践是检验真理的唯一标准，此外再没也没有别的标准
  • 3.2. 价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点，是区分好与坏、对与错、善与恶、美与丑的总观念。
• 4. 在改造客观世界的同时改造主观世界
  • 4.1. 认识世界的目的是改造世界，而改造世界又包括改造客观世界和改造主观世界。
  • 4.2. 改造客观世界和改造主观世界是辩证统一的。只有认真改造主观世界才能更好地改造客观世界；只有在改造客观世界的实践中，才能深入改造主观世界。
    • 4.2.1. 改造主观世界既包括提高人的认识能力，也包括丰富人的情感世界和提升人的意志品质，而核心是改造世界观，即观察和处理问题的立场、观点、方法。
  • 4.3. 二者相辅相成、相互促进、缺一不可
• 5. 努力实现理论创新和实践创新的良性互动
  • 5.1. 实践创新为理论创新提高不竭的动力源泉：二者的关系中，实践创新具有基础性意义
  • 5.2. 理论创新为实践创新提供科学的行动指南：理论创新不仅要以实践创新为基础，还要发挥科学的指导作用“反哺”实践，理论必须同实践相统一
  • 5.3. 努力实现理论创新与实践创新的良性互动：二者之间形成相互激发、共同促进的因果关系。
• 学习目标：以下5点