教育学

教育学知识总结，包括教育学的研究对象、教育学的产生与发展、教育的概念、教育的基本要素、教育的功能等内容。

教育学

• 教育学的研究对象
  • 培养人的教育活动
• 教育学的产生与发展
  • 萌芽阶段
    • 停留在经验和习俗的水平上
    • 论文，只是对教育经验的猜测或描述
    • 与论述的方式以机械的对比
  • 独立形态阶段
    • 出现了体系较完整的教育学
      • 夸美纽斯《大教学论》：近代最早的一部教育学著作
      • 赫尔巴特《普通教育学》：标志着教育学已经成为一门独立的学科
  • 多样化阶段
    • 运用社会学实证方法和心理学的实验方法来研究教育问题
  • 理论深化阶段
    • 布鲁姆
    • 布鲁纳
    • 赞科夫
    • 巴班斯基
• 教育的概念
  • 教育现象
    • 人类自身再生产的现象
      • 教育是人类生活与更新的需要
      • 教育是人类特有的现象
  • 词源
    • 《孟子•尽心上》
    • 《说文解字》
  • 教育概念的界定
    • 广义
      • 有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动
    • 狭义
      • 专门组织的不断趋向规范化，制度化，体系化的教育
        • 学校教育
  • 教育的属性
    • 本质属性
      • 教育是一种有目的的培养人的社会实践活动
        • 教育区别于其他事物的根本特征
        • 教育的质的规定性
        • 是人类所特有的一种有意识的活动
        • 是人类有意识地传递社会经验的活动
        • 是以人的培养为直接目标的社会实践活动
    • 社会属性
      • 永恒性
      • 历史性
      • 继承性
      • 长期性
      • 相对独立性
      • 生产性
      • 民族性
• 教育的基本要素
  • 教育者
    • 教育活动的主体
  • 受教育者
    • 教育的对象
    • 学习的主体
  • 教育内容
    • 前人积累的经验
      • 课程，教科书
  • 教育活动方式
    • 交互活动方式
      • 中介
• 教育的功能
  • 作用的对象
    • 个体发展功能
    • 社会发展功能
  • 作用的方向
    • 正向功能
    • 负向功能
  • 作用呈现的形式
    • 显性功能
    • 隐性功能