普心第一章

下列思维导图根据彭聃龄第五版普通心理学第一章：心理学的研究对象和方法整理而成，内容非常详细，可以不用看书本复习。

心理学的研究对象和方法

• 心理学的研究对象
  • 个体心理
    • 认知
      • 感觉
      • 知觉
      • 记忆
      • 思维
      • 语言
      • 是人的最基本的心理过程
    • 动机和情绪
    • 能力和人格
  • 个体行为
    • 心理支配行为，又通过行为表现出来
  • 个体意识
    • 两个特点
      • 人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。
      • 人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段。
    • 即觉察
      • 自我意识
      • 无意识
    • 与其密切相关的一种心理现象：注意
      • 注意是意识对事物和活动的指向和集中。
  • 社会心理
    • 它是社会内个体心理特征的典型表现而不是个体心理特征的简单总和。
  • 心理现象
• 心理学的任务
  • 基本任务
    • 心理过程
    • 心理结构
    • 心理的脑机制
    • 心理现象的发生与发展
    • 心理与环境的关系
  • 研究领域
    • 普通心理学
    • 生理心理学和心理生理学
    • 发展心理学
      • 比较心理学
      • 毕生发展心理学
    • 教育心理学
      • 学校心理学
    • 医学心理学
      • 健康心理学
      • 临床心理学
    • 工业心理学
      • 管理心理学
      • 工程心理学
      • 消费心理学
      • 人事心理学
      • 劳动心理学
    • 军事心理学
    • 社会心理学
      • 社会情绪、阶级和民族心理
      • 宗教心理
      • 社会交往与人际关系
• 心理学的研究方法
  • 心理学研究方法的客观性
  • 心理学研究中的伦理道德
  • 观察法（自然观察法）
  • 测验法
    • 按内容划分
      • 智力测验
      • 成就测验
      • 态度测验
      • 人格测验
  • 相关法
  • 实验法
    • 实验室实验法
    • 自然实验法（现场实验法）
  • 个案法
  • 几种主要的研究方法
• 现代心理学产生的历史背景
  • 亚里士多德《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作
  • 近代哲学的影响
    • 法国17世纪唯理论
      • 笛卡儿
    • 英国17－18世纪经验论
      • 霍布斯
      • 洛克
      • 向着两个方向发展
        • 唯物主义
          • 英国哈莱特
          • 法国孔狄亚克
        • 唯心主义
          • 英国贝克莱
          • 英国休谟
    • 英国18－19世纪联想主义
      • 詹姆士·穆勒
      • 约翰·穆勒
      • 培因
    • 20世纪80年代新联结主义
  • 实验心理学
    • 1811年英国柏尔和法国马戎第
      • 首次发现了脊髓运动神经与感觉神经的区别
    • 1840年德国雷蒙
      • 发现了神经冲动的现象
    • 1850年德国赫尔姆霍茨
      • 用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度
    • 1861年法国布洛卡
      • 发现严重失语症与左侧额叶部分组织病变有关
    • 1869年英国杰克逊
      • 提出了大脑皮层的基本技能界限
    • 1870年德国弗里茨与希兹
      • 发现运动性行为是由大脑额叶的某些区域支配的
• 19世纪末20世纪初的重要心理学派别
  • 构造主义
    • 奠基人 德国冯特
    • 代表人物 铁钦纳
  • 机能主义
    • 创始人 美国詹姆斯
    • 代表人物杜威和安吉特
  • 行为主义
    • 创始人 美国华生
  • 格式塔心理学
    • 创始人 德国韦特海默、苛勒和考夫卡
  • 精神分析学
    • 创始人 奥地利维也纳弗洛伊德
• 当代心理学的研究取向
  • 生理心理学的研究取向
    • 研究的问题
      • 脑与心理的关系
      • 心理免疫学
      • 遗传在行为中的作用
    • 研究方法
      • 临床法
      • 局部切除法
      • 电刺激法
      • 生物化学法
      • 脑成像法
  • 行为主义的研究取向
    • 20世纪30－40年代代表人物 斯金纳和托尔曼
      • 提出了程序学习系统
  • 精神分析的研究取向
    • 20世纪30年代后弗洛伊德主义者
      • A .弗洛伊德
      • 克莱恩
      • 艾里克森
      • 研究方向
        • 更关心儿童和青少年人格的发展
        • 强调意识和自我的重要性
        • 把青年期看成是力比多活动的高潮时期
  • 认知心理学的研究取向
    • 1967年，美国奈塞尔《认知心理学》的发表标志着现代认知心理学的诞生。结合了认知心理学和神经科学。
  • 人本主义心理学的研究取向
  • 积极心理学的研究取向
  • 进化心理学的研究取向
    • 产生于20世纪80年代末
• 中国心理学的发展道路
  • 中国古代心理学思想的发展
    • 先秦时期，各个流派的思想家对于人性的讨论
      • 荀况在《天论》中提出“形具而神生”
      • 墨翟主张“知，接也”，并区分了“五路”
    • 秦、汉和魏晋南北朝
      • 董仲舒围绕“天人关系”提出了一些观点
      • 王充提出“形朽神亡”的主张
      • 刘劭在《人物志》中，对人的才能和性格进行了系统的分析
    • 唐宋时期
      • 柳宗元、刘禹锡坚持了唯物主义的天人观
      • 韩愈继承了董仲舒的性三品说
      • 程颢和程颐重视学习的作用，认为人的智能、性格、道德品质基本上是在幼年时期形成的。
      • 朱熹提倡“胎教”
    • 明清时期
      • 刘智提出“百体之知觉运动”都依赖脑，脑的不同部位有不同的功能。
      • 王清任发展了“脑髓说”，认为人的感觉和记忆是脑的功能，而不是心脏的功能。
  • 中国早期心理学的传播
    • 明末
      • 利玛窦《西国记法》传至中国
      • 艾儒略《性学确述》传至中国
    • 清朝鸦片战争以后
      • 颜永京出任上海的圣约翰书院院长，开设了心理学课程，并于1889年译著了《心灵哲学》。
      • 1907年，王国维译著了丹麦心理学家霍普夫丁的《心理学》。
    • 民国时期
      • 1917年，中国现代心理学得以开创，标志是蔡元培在北京大学建立了心理学实验室。
      • 1918年，陈大齐出版了《心理学大纲》。
      • 1920年，南京高等师范学校（东南大学）建立了中国第一个心理学系。
      • 1921年，中华（国）心理学会建立。
      • 1922年，由张耀翔编辑的中国第一种心理学杂志《心理》出版。
    • 20世纪30年代以后
      • 在此前，有一些海外经验留学的中国学者将国外的心理学流派介绍和翻译进入中国。
      • 此后，中国心理学的发展进入了停滞时期。
  • 中国现代心理学的发展
    • 新中国成立－50年代初
      • 以介绍和引进苏联的心理学为主，提出了在辩证唯物主义和巴甫洛夫学说的基础上改造心理学的任务。
    • 20世纪50年代末
      • 被批判，被指责为“超阶级”、“抽象化”、“生物学化”
    • 20世纪60年代初
      • 某些错误得到纠正，心理学工作者的研究和应用领域得以扩大。
    • 文化大革命时期
      • 停顿。
    • 文革结束以后
      • 恢复阶段（1977－1980年）
        • 心理学教学机构和研究机构相继恢复。
        • 中国心理学会恢复活动，并于1980年7月正式加入国际心理科学联合会。
        • 国内外学者之间得以学习和交流。
      • 顺利发展阶段（1980年以后）
        • 在基础心理学和应用心理学研究两个方面都取得了令人瞩目的成绩。
        • 在视觉、语言信息加工、发展心理学、教育心理学、工程心理学、管理心理学、理论心理学、测量心理学、生理心理学、医学心理学、社会心理学、法制心理学、比较心理学和体育运动心理学等领域也进行了大量有价值的研究。
        • 港台地区在20世纪70年代以来，取得了显著的成绩。
        • 21世纪来临，心理学从二级学科上升为一级学科，在认知神经科学领域有了较先进的研究成果。
• 主要观点/贡献
  • 主张研究人们的直接经验，即意识
  • 把人的经验分为三种元素
    • 感觉（是知觉的元素）
    • 表象（是观念的元素）
    • 情感（是情绪的元素）
  • 提出了内省法，并将其与实验法相结合
• 研究心理学的意义
  • 理论意义
    • 正确描述和解释人的心理现象的实质和起源
  • 实践意义
    • 掌握心理现象的规律，预测和控制心理现象。