导图社区 B2 坚定理想信念
思修法基之坚定理想信念总结,包括理想信念的内涵及重要性、崇高的理想信念、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想三部分。
陕师大902《课程与教学论》知识整合,涵盖了三本书的内容,以333课程与教学两章为主线进行补充,所有333有的内容都以333为主,902为辅,避免重复记忆。
关于中国教育史脉络梳理,帮助梳理思路,提供线索。在社会形态上主要有原始社会→奴隶社会→封建社会→半半社会,而社会主义社会与教原知识相结合,教育经历了从非形式化教育(奴隶社会)→形式化教育(夏-鸦前清)→制度化教育(清末)三个阶段,教育的发展也有其规律性,如分裂的时候思想争鸣(如春秋战国),统一的时候以一个思想为主(如秦汉)。导图开头提供五个线索用于记忆。(导图来源于@婷磊老师)
中国革命的新道路包括国民党在全国统治的建立、中共在城市武装反抗国民党反动统治、对中国革命新道路的探索、土地革命战争的曲折发展等内容。
社区模板帮助中心,点此进入>>
马克思主义原理
考研数学重点考点知识总结归纳!
数据结构
法理学读书笔记
思维导图带你认识马克思主义原理
建筑光学基本知识
考研英语一写作
教育学考研:教育学原理第八章教学内容整理
考研三步翻译技巧
东方文明古国的教育
B2 坚定理想信念
理想信念的内涵及重要性
内涵层面:理想信念的内涵
理想
内涵
人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求
类型
主体不同
个人理想和社会理想
时序不同
近期理想和远期理想
内容不同
生活理想、职业理想、道德理想和政治理想
性质不同
科学理想和非科学理想
层次不同
崇高理想和一般理想
特征
超越性
不仅源于现实,而且超越现实
实践性
在实践中产生,在实践中发展,在实践中才能得以实现
时代性
不仅受时代条件的制约,而且随时代的发展而发展
信念
人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态
执着性
不轻易改变
多样性
不同的人会形成不同的信念
同一个人会形成不同类型和层次的信念
高层次信念
最高层次
信仰
其他层次
低层次信念
理想和信念的关系
理想是信念所指的对象
信念是理想实现的保障
意义层面:理想信念是精神之“钙”
理想信念昭示奋斗目标
理想信念提供前进动力
理想信念提高精神境界
理想信念
衡量一个人精神境界高下的重要标尺
人的精神世界的核心
崇高的理想信念
指导思想:坚定马克思主义信仰
共同理想:中国特色社会主义是我们的共同理想
远大梦想:胸怀共产主义远大理想
在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
关系层面:理想与现实的关系
辩证的看待理想与现实的矛盾
对立
属于“应然”和“实然”的矛盾
统一
现实中包含着理想的因素
理想中包含着现实(包含着现实中必然发展的因素,又包含着由理想转化为现实的条件)
相互包含,相互转化
实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想越远大
过程越复杂
时间越漫长
艰苦奋斗是实现理想的重要条件
必须通过实践+艰苦奋斗
内涵层面:个人理想与社会理想的统一
个人理想与社会理想的含义
个人理想
处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求
社会理想
社会集体乃至社会全体成员的共同理想,即在全社会占主导地位的共同奋斗目标
个人理想与社会理想的关系
个人理想以社会理想为指引
在整个理想体系中
最根本、最重要
个人理想从属于社会理想
社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华
社会理想最重要
指引
凝练
升华
实践层面:为中国梦注入青春能量
立志当高远
墨子:志不强者智不达
诸葛亮:志当存高远
立志做大事
孙中山:要立志做大事,不要立志做大官
在今天,做大事就是献身于新时代中国特色社会主义伟大事业
立志须躬行
老子:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下