第⼀课时教学设计

这是一篇关于第⼀课时教学设计的思维导图，包括：一、创设情境，激趣导入(3分钟)；二、初读课文，检查预习(13分钟)；三、再读课文，厘清思路（16分钟)；四、当堂检测(6分钟)；五、布置课下作业，2分钟。

第⼀课时

• ⼀、创设情境，激趣导⼊（3分钟）
  • 观赏荷花视频，并想⼀想学过哪些有关荷花的古 诗
• ⼆、初读课⽂，检查预习（13分钟）
  • 1.初读课⽂，要求⾃由读课⽂，读准字⾳，读通 句⼦
  • 2.检查预习
    • a.检查⽣字
      • 读准字⾳
        • 认读⽣字
          • 带拼⾳读，去拼⾳读
          • 纠正字⾳
            • ⼉化⾳“花⻣朵⼉”“花瓣⼉”
            • 轻⾳“莲蓬”“⾐裳
        • 多⾳字辨析
          • 通过意思变⾳
          • 出示不同句⼦选择读⾳
      • 写字指导
        • ⽣字结构归类
          • 左右结构，左窄右宽
          • 上下结构，下边能拖住上边
        • 形近字：蓬，篷（通过图⽚结合偏旁辨析）
        • 疑难字：蹈，随（动画展示⽣跟着书空）
        • 难写字：蓬，蹈（板书指导书写）
    • b.检查词语
      • ⻬读词语，开⽕⻋读词语
      • 理解重难点词语
        • 1.指名⽣说⼀说哪些词语不理解
          • 饱胀，破裂结合图⽚理解
          • 翩翩起舞播放落叶及蝴蝶⻜舞视频
        • 2.教师补充说明难解词
          • 挨挨挤挤，（动作示范，反义词密密麻麻替换）
        • 3.词语运⽤，要求选择两个重点词语说⼀段话， 把话说清楚
          • 教师示范说话
          • 指名⽣说话，教师指导
• 三、再读课⽂，厘清思路（16分钟）
  • 厘清⽂章脉络
    • 默读课⽂，思考作者是从哪⼏⽅⾯描写荷花的？
    • 全班汇报交流
      • （初识）荷花第1⾃然段
        • a.指名朗读第⼀⾃然段
        • b.体会关键词的表情达意
          • 1.找出关联词语“⼀……就……”体会表情达意
          • 2.“赶紧，跑”说明了什么？急切的⼼情
      • （观赏荷花）第2.3⾃然段
      • （幻化荷花）第4.5⾃然段
  • 抓关键词理解课⽂主要内容
    • 学⽣根据教师提示，说⼀说课⽂的主要问题
    • 全班交流，教师点拨
• 四、当堂检测（6分钟）
  • 1.⽣字巩固练习
    • 第⼀题：看拼⾳写词语（⽣字巩固）
    • 第⼆题：照样⼦写词语（词语积累）
  • 2.语⽂练习册：⾃主学习
    • 挨挨挤挤（AABB）
    • 翩翩起舞（AABC）
• 五、布置课下作业，2分钟
  • 1.书⾯作业（常规练习）
    • 1.⽣字组词3+3+1
    • 2.形近字组词
    • 3.多⾳字组词
    • 4.抄写课后词语4遍，并选择两个词语写⼀段话
  • 2.第⼆课时预习准备
    • 画⼀画⾃⼰喜欢的植物，并结合语⽂园地给你的 画贴上记录卡