高等教育学三

高等教育学知识整理，包括：高校教师的工作特性与专业发展、高等学校的学生、新时期高校教师要求与考核评价、高等学校的师生关系、高校教师的教学学术。

高等学校的教师与学生

• 高校教师的工作特性与专业发展
  • 高校教师的工作特性
    • 高校教师的作用与任务43
    • 高校教师的劳动特点与工作特性44
      • 工作任务的全面性和艰巨性
      • 工作方式的个体性和独立性
      • 工作对象的主体性、多样性和发展性
      • 工作的长期性和复杂性
      • 工作价值的迟效性和间接性
      • 工作成果的集成性和社会性
  • 高校教师的专业发展
    • 内涵46
    • 内容46
      • 1、专业情谊2、专业知识3、专业能力
    • 提升与完善高校教师专业发展的策略与路径47
      • 政府
        • 建立和完善教师专业发展的制度建设
        • 提高高校教师待遇
      • 高校
        • 营造良好的教师专业发展氛围
        • 建立科学的考评机制
        • 完善教师培训体系
      • 教师自主发展策略
        • 树立自我专业发展意识
        • 进行教学反思
        • 处理好科研和教学的关系
• 高等学校的学生
  • 大学生生理发展特点
    • 身体特征、性的特征、大脑特征49
  • 大学生心理发展特点
    • 自我意识、情绪情感、积极/消极50
  • 大学生社会发展特征51
    • 时代精神感受的敏锐性
    • 社会活动意识的强烈性
    • 群体成员互动的必然性
• 新时期高校教师要求与考核评价
  • 新时期高校教师素质要求52
    • 三个牢固树立
    • 四有好老师
    • 四个引路人
    • 四个相统一
    • 六个要
  • 新时期高校教师考核评价53
    • 考核程序：严谨规范与人文关怀的结合
    • 考核对象：分类管理与分层竞争的互补
    • 考核内容：功能承载与办学需求的融合
    • 考核组织：学校定规与学院操作的衔接
    • 考核结果：薪酬奖励与进退流转的关联
• 高等学校的师生关系
  • 高校师生关系的概念57
  • 高校师生关系的作用57
    • 有利于调动教师教学的积极性
    • 调动学生学习的积极性
    • 教学“双边”活动的开展和教学效果的提高
    • 学生身心得以健康发展的重要保证
  • 高校师生关系的表现形式58
    • 教育关系
    • 心理关系
    • 社会关系
    • 伦理关系
  • 高校师生关系的基本特点60
    • 尊师爱生和谐共处
    • 民主平等和谐亲密
    • 共享共创，教学相长
  • 研究生导师制61
    • 导师及导师制的内涵
    • 加强导师管理优化师生关系
  • 建立良好的师生关系62
    • 前提条件：教师自我了解和了解学生
    • 基本要求：尊师爱生
    • 重要因素：正确的学生观和教师观
    • 主因素：教师的民主作风
• 高校教师的教学学术
  • 高校教师教学学术概述
    • 教学学术概述64
    • 教学学术的特点65
      • 系统性反思
      • 强调教与学的研究
      • 分享、交流与发表
  • 高校教师教学学术的意义66
  • 高校教师教学学术的发展路径66
    • 树立教学学术理念，营造重视教学良好氛围
    • 聘用重视教学的教师，为高校输入新鲜血液
    • 设立教师教学发展中心，搭建教学发展平台
    • 健全教学评价机制，巧用教学激励指挥棒
    • 加强教学监督机制，促进教学质量提升