哲学教学纲要

这是一篇关于哲学教学纲要的思维导图，主要内容有：一、现实的人是历史的前提；二、历史是追求自己目的的人的活动；三、人的活动的目的与利益。

第一节 社会历史与人的活动

• 一，现实的人是历史的前提
  • 现实的人定义：
    • 依据一定的物质条件从事实践活动的人，是在既定的历史条件下能动地表现自己的人（这种人是处在现实中的，可以通过经验观察到的，在一定条件下进行的发展过程中的人）
  • 现实的人类活动的三个基本要素（现实的人的规定）（历史的现实前提）
    • 1，物质生活资料的生产（满足人类基本需要的物质生活资料的生产，是现实的人生存和从事其他一切活动的首要前提）
      • 生产物质生活本身是一切历史的基本条件
    • 2，由新的需要引起的再生产
      • 人的活动与动物活动的根本区别：动物的个体生命活动只是族类生命特性的重演，而现实的人则在其生命活动中不断地更新和扩大自身的物质生活。
    • 3.人类自身的生产，人类通过生育而达到的他人生命的生产，即人类的繁衍。
    • 4，意识同样是现实的人的规定
    • 现实的人的现实活动
  • 现实的人与历史的辩证关系
    • 现实的人既是历史的前提，又是历史的结果。现实的人不仅是自然的产物，更重要的是历史的产物，是人类世世代代活动的结果，这种结果既出自于一定的前提，又转化为新的前提，这种前提与结果之间持续不断的转化，表现为历史的发展和人自身的发展。
• 二，历史是追求自己目的的人的活动
  • 历史的本质
    • 追求着自己目的的人的活动
  • 目的性与目的论
    • 目的性是人的活动的特征；目的论是关于目的性的虚假观念，它是从人的活动中抽象出目的性，然后又把它置放到人的活动之外，把自然界和人类历史的发展过程解释为实现这种目的的过程。目的论的历史观是唯心主义的历史观。
• 三，人的活动的目的与利益
  • 历史唯物主义创立的意义
    • 克服了以往历史观只是考察人们历史活动的思想动机这一根本缺陷，第一次科学地揭示了社会发展的真正动因
  • 社会发展的真正动因
    • 物质利益是推动人们从事各种历史活动的客观根源，是社会发展的真正动因
  • 利益定义
    • 利益是人的需要及其满足的反应
  • 利益关系的实质
    • 社会物质生活条件之间的现实关联
  • 物质利益的作用
    • 对历史运动起基础性的支配作用
      • 首先，物质利益是推动人们改造自然，不断提高生产力，创造历史的直接动因
      • 其次，物质利益是促使人们变革同生产力不相适应的生产关系的内在动因
      • 最后，物质利益是人们在政治上层建筑和意识形态方面彼此联合或彼此斗争的经济根源，正是这种物质利益或经济利益的矛盾运动引导着人们的思想，观念，意识形态的冲突和斗争，并从根本上推动着历史向前发展。
• 表现为双重关系：自然关系；社会关系（许多个人的共同活动。他们分别构成了现实的人的自然规定和社会规定
• 旧唯物主义：人被归结为存粹的自然物甚至被视为某种机器；唯心主义：人被抽象化为存粹的思维、意识；二者都是以抽象的人性为基础的。