教育的功能

教育的功能，教育的特征有客观性，社会性，多样性，整体性，条件性。教育最基本的功能，育人选才功能。类型按教育功能的对象划分，按教育作用的性质划分，按照教育功能的性质划分。

教育的功能

• 功能
  • 特征 【社客多调整】
    • 客观性：是由教育的本质和教育系统的结构所决定的。
    • 社会性：随着社会历史条件的变化而变化
    • 多样性：当代教育呈现出全方位的作用，既有对个体的发展，也有对社会发展的作用
    • 整体性：教育功能是多样的，但多样的功能之间不是杂乱无序的，而是一个有序的组合体，表现出整体性
    • 条件性：功能是由事物的本质和结构决定的，不以人的意志为转移，但并不意味着功能就会自动实现。教育的功能实现是有条件的。
  • 类型
    • 按教育功能的对象划分
      • 个体发展功能（本体功能） 是首要，最基本的功能 教育对个体发展的影响和作用
        • 促进个体社会化
          • 教育促进个体思想意识的社会化
          • 教育促进个体行为的社会化
          • 教育培养个体的职业意识和角色
        • 促进个体个性化
          • 教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展
          • 教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
          • 教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
        • 教育是个体和社会之间转化的中介
      • 社会发展功能（派生或工具功能）
        • 人口功能、经济功能（最基础）、政治功能（最直接）、文化功能（最深远）、科技功能、生态功能【多项选择】
    • 按教育作用的性质（方向）划分
      • 正向功能（积极功能）
      • 负向功能（消极功能）
        • 克服教育负向功能的关键是树立“以人为本”的教育理念
    • 按教育功能呈现的形式划分 有无计划性是区分关键、可相互转化
      • 显性功能
        • 例：促进人的全面和谐发展、促进社会进步等
      • 隐形功能
        • 指伴随显性功能所出现的非预期性的功能
        • 例：学校复制了现有的社会关系、再现了社会的不平等、学校照管儿童等
    • 按照教育功能的性质划分
      • 保守功能
        • 指教育具有自身结构，具有内在的稳定性和自身的逻辑性，不随社会变化而变化
        • 教育的基本功能之一就是重复，即重复的把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代
      • 超越功能
        • 指通过教育的自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展
• 教育个体功能的 完整框架（易混淆）
  • 个体正向功能
    • 发展功能
      • 个体的个性化
      • 个体的社会化
    • 谋生功能
    • 享用功能
  • 个体负向功能
• 教育最基本的功能：育人选才功能