外国近代社会的教育现代化教育特点

外国近代社会教育现代化特点思维导图，外国近代社会的教育，分为文艺复兴（人文主义思潮），宗教改革，文化启蒙运动，19世纪欧美主要国家教育三个时期。

外国近代社会的教育

• 文艺复兴（人文主义思潮）：维多利诺、伊拉斯谟（埃拉斯莫斯，最早提出班级一词）、蒙田、拉伯雷——个性解放，重视人的价值和尊严
• 宗教改革
  • 新教教育：路德派、加尔文派、英国国教
    • 推行九年义务教育
    • 马丁路德最早提出义务教育概念
    • 加尔文：普及教育之父
  • 天主教教育
    • 罗耀拉
      • 重视中等教育和高等教育
• 文化启蒙运动19世纪欧美主要国家教育
  • 法国，《费里法案》，确立国民教育义务、免费、世俗三大原则
  • 英国，《初等教育法》（福斯特法案），英国初等国民教育正式形成
  • 美国，第一个颁布强迫主义教育法，赫拉斯曼，美国 公立学校教育之父（指导思想：教育机会均等）
• 20年教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，对教育惩戒的概念进行了定义，认为教育惩戒是一种教育方式。 2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》的通知，其目标是通过实施《教育信息化2.0行动计划》，到2022年基本实现三全两高一大的发展目标： 三全：教学应用覆盖全体教师；学习应用覆盖全体适龄学生；数字校园建设覆盖全体学校。 两高：信息化应用水平和师生信息素养普遍提高； 一大：建设“互联网+教育”大平台