导图社区 新课标对六要素功能
新课标对六要素功能关系图,主要内容有主题、语篇、语言知识、文化知识、学习策略、语言技能。
2011 -2022课标的变化,如:改变聚焦综合语言运用能力的学科本位目标,确立通过英语课程落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的课程目标。改变以词汇、语法知识为主要课程内容的教学,围绕核心素养综合表现精选学习内容,整体设计教学单元,规划单元育人蓝图。改变脱离语境的碎片化教学方式,创新教学方式,践行英语学习活动观。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
新课标对六要素功能
主题
具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;
语篇
语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材
语言知识
为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;
文化知识
为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源;
学习策略
为学生提高学习效率、提升学习效果提供具体方式方法。
语言技能
为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供途径;
六要素的关系
课程内容六要素是一个相互关联的有机整体,共同构成学生核心素养发展的内容基础。
在学习过程中,教师引导学生学习和知识和文化知识,理解语言背后的文化内涵和价值取向,在提高语言技能和学习策略的过程中,加深对语篇结构和主题意义深层理解,形成正确的价值判断,达到提高语言能力、理解文化意涵、提升思维品质、形成正确价值观的目的。
运用语言技能和学习策略,获取和加工语言有意义的语言学习必然是以主题为引领、以语篇为依托、以意义探究为目的展开的。