导图社区 中国古代教育史311
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文学常识：魏晋南北朝
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中国古代教育史
中国国古代制度史
文教政策总结
1、两汉时期：三大文教政策
2、魏晋南北朝时期：儒佛道并重
3、隋唐：崇儒兴学，兼用佛道
4、宋朝：兴文教，抑武事
5、元朝：遵用汉法
6、明朝：治国以教化为先，教化以学校为本
7、清朝：兴文教，崇经术，以开太平
官学总结
1、春秋战国时期：稷下学宫（官家主办，私家主持）
2、两汉
中央：太学（儒学），鸿都门学（文学艺术，宦官）、官邸学（贵胄学校）
地方：郡国学（文翁兴学）
3、魏晋南北朝
中央：西晋国子学（严格士庶之分，学习内容一样，儒学）；南朝宋四馆，总明观；北魏
地方：
4、隋唐：
中央：六学一馆（国子学、太学，四门学、律学、算学、书学；广文馆），专门学校
地方：州县二级制
5、宋
中央：三次兴学；苏湖教学法，三舍法，积分法
地方：提举学事司；州学与县学；学田制度
6、元
中央：升斋等第法；国子学，蒙古国子学，回回国子学（学习波斯文字）
地方：社学
7、明：监生历事
8、清：俄罗斯文馆，六等黜陟法
私学
1、稷下学宫，私学兴起
2、两汉：书馆和经馆
3、魏晋南北朝：发展
4、隋唐：初级私学，高级私学
5、宋：初级蒙学，高级书院（白鹿洞书院）
6、明：书院（东林书院：抨击朝政，讲会）
7、清：诂经精舍和学海堂（阮元，只做学问，不问科举）；漳南书院（经世致用）
选官制度
1、西周：嫡长子继承制
2、春秋战国：士阶层
3、两汉：察举制（推荐+考试）
4、魏晋南北朝：九品中正制（国子学出现，士庶之分）倒退
5、隋唐：科举制
6、宋：科举制进一步发展
7、元：科举制度中落实期（民族歧视《四书章注集注》）
8、明；科举制度僵化时期
9、清：科举制度进一步僵化
教育管理制度总结
1、最初：教育机构和政治机构联系在一起，没有分离独立
2、魏晋南北朝：南朝宋：总明观
3、隋唐
中央：国子监：国子祭酒
地方：地方长官长史
4、宋
中央：国子监
地方：提举学事司
5、元
地方：儒学提举司
6、明清（同上）
中国古代思想史
孔子
1、教育实践：办私学，编六经
2、教育作用
对社会：庶、富、教
对个人：性相近，习相远
3、教育目的：学而优则仕（优；德才兼备的君子）
4、教育内容：六经
5、教育方法：好、学、启、因
6、道德教育
1、内容：仁、礼
2、原则与方法：立志、克己、立行、中庸、内省、改过
7、论教师：学诲以爱教知
8、教育对象：有教无类
孟子
1、教育实践：思孟学派，继承和发展孔子
2、教育作用：性善论
对个人：性善论
对社会：“行仁政，得民心”重要手段
3、教育目的：明人伦、大丈夫
4、教育方法：深造自得
