第七章学习迁移

广义：指利用已有的知识经验解决问题，利用已有的知识经验获得新的之事、技能、态度、行为等的过程。

第七章 学习迁移

• 第一节 学习迁移概述
  • 一、概念
    • 广义
      • 指利用已有的知识经验解决问题，利用已有的知识经验获得新的之事、技能、态度、行为等的过程
    • 狭义
      • 特指一种学习对另一种学习的影响（教育心理学所研究）
  • 二、种类
    • （一）根据迁移的性质和结果分类
      • 1.正迁移（迁移）
        • 指一种学习对另一种学习起促进作用
          • eg.骑自行车→骑摩托车
      • 2.负迁移
        • 指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用
          • eg.中国司机在日本驾车（右侧→左侧）
    • （二）根据迁移发生的方向分类
      • 1.顺向迁移（前摄抑制）
        • 先前的学习对后来的学习产生影响（前→后）
          • eg.骑自行车→骑摩托车
      • 2.逆向迁移（倒摄抑制）
        • 后来的学习对先前的学习产生影响（后→前）
          • eg.元素周期表（高中）→元素化合物（初中） 更好理解
    • （三）根据知识所处的层次分类
      • 1.横向迁移（水平迁移）
        • 指同一层面（抽象与概括的程度相同）的学习之间的相互影响Û并列结合
          • eg.锐角、直角、钝角(B、C、D)
      • 2.纵向迁移（垂直迁移）
        • 指概括与抽象程度不同的学习之间的相互影响（有一个属于的关系）Û上位关系
          • eg.角——锐角、直角、钝角（AB、AC、AD）
    • （四）根据迁移的范围分类
      • 1.特殊迁移（具体迁移）
        • 指某一领域或课题的学习对学习另一领域或课题所产生的影响
          • eye（眼睛）→eyeball（眼球）
      • 2.一般迁移（普遍迁移）
        • 指迁移产生的原因不能明确，既可能是原理原则的迁移也可能是态度的迁移
          • eg.学习建安七子的名词解释结构→其他概念的名词解释
    • （五）根据迁移程度分类
      • 1.近迁移
        • 指已习得的知识或技能在原先学习情境相似的情境中加以运用
          • eg.英语→法语
      • 2.远迁移
        • 指已习得的知识或技能在新的不相似情境中的运用
          • eg.英语→化学
    • （六）根据迁移发生的自动化程度（所罗门和帕金森）
      • 1.低路迁移
        • 指反复练习的技能自动化的迁移（肌肉记忆——无意识控制）
          • eg.开车→凭感觉
      • 2.高路迁移
        • 指需要有意识地将某种情境中学到的知识应用于另一种情境中去的迁移
          • eg.驾校→实操
  • 三、研究学习迁移的意义
    • （一）从理论角度看 （指对学术所做的贡献）
      • 1.能够帮助我们了解学习是如何引起的、学习过程是如何进行的以及学习结果在今后的学习中能起何种作用
      • 2.有助于探索教育与心理发展的关系
    • （二）从实践角度看 （指为工作所提供的便捷）
      • 1.迁移与培养学生解决问题能力和创造性密切相关
      • 2.认清迁移的实质和规律对教材的选择和编写、教学方法的选择以及教学过程的组织都有重要的实践意义和理论意义
• A
  • B
  • C
  • D
• 学习并不是直线式的前进，而是螺旋上升的