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普心第一章心理学的研究对象和方法，知识点有研究对象、任务、研究方法、过去和现在等方面，希望对你有所帮助！
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第一章 心理学的研究对象和方法
研究对象
概念
研究心理现象（心理过程+个性）的科学，以人的心理现象为主要研究对象
普心-一般正常人的普通心里规律
个体心理现象
心理过程
认知
人获得知识和应用知识的过程
感觉，知觉 ，记忆，思维，语言
动机和情绪
动机
推动人的活动并使活动朝向某一目标的内在动力
性质，强度
情绪
意志
有目的，有计划地改造世界（自觉能动性）
个性心理
心理倾向
心理特性
能力和人格
互相联系，互相依存
个体心理现象与行为
行为
有机体的反应系统（反应动作+活动）
刺激
心理（中介，支配）
行为（外化，推测）
个体意识和无意识
意识
特性
丰富稳定的内在世界，能动地认识，改造世界的内部资源
人类活动有明确目的，预先计划方法和手段
觉察
自我意识-自我分析，评价，调控
动物，婴儿
注意
选择信息
无意识
梦境
清醒
自动化
个体心理与社会心理
共性与个性，社会心理是典型表现而非简单总和
任务
探索和揭示心理现象发生发展和变化的规律
基本任务
心理现象的时间进程
心理结构
心理现象的内在联系
脑机制
神经系统，脑损伤
心理现象的发生发展
个体发展和种系发展与脑发育
心理与环境
交互作用
研究意义
理论意义
科学观
实践意义
预测，控制
研究领域
普心
生理心理学和心理生理学
生理心理
不同生理状态下，心理变化
心理生理
心理活动引起的生理功能的改变
发心
比较心理学
种系研究和动物心理行为研究
教心
学校心理学
医学心理学
健康心理学
健康维护
工业心理学
军事心理学
社心
科学领域中的地位
中间学科
相关职业
成为心理学家
自然科学，社会科学，独特素质人格特性
研究方法
原则
客观性
可重复，可证伪
发展性
系统性（多因素）
实践性
分类
观察法
自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划有系统地观察，发现心理现象产生和发展的规律
使用条件
研究对象无法控制
控制条件影响行为出现
社会道德要求，无法控制
评价
优点
自然真实，简便易行，适用范围大，第一手资料
缺点
很难重复
难以精确分析
易“各取所需”（观察者本人的期望）
偶然性
难以控制目标出现
测验法
预先经过标准化的问题（量表）-测某心理品质
内容
智力，成就，态度，人格测验
形式
文字，非文字
规模
个人，团体
要求
信度（可靠程度）
一人多次测验-相同或相近成绩
效度(有效测量的程度)
行为预测
简便易行；种类多；效果可靠；处理方便
会受经验和文化影响；间接测量；对施测者要求高；只反应结果
相关法
相关系数-1～1
无法得因果结论，但可重复检验
实验法
控制条件下观察
实验室实验法
专门设备，条件严加控制
可重复，主动性，得因果
实验者创设，限制-人为性，难推广
涉及伦理
自然实验法
正常情景中，合乎实际
难以精确结果
自变量与因变量
相关
线性
非线性
一致
倒转
无关
主，被试控制
双盲控制
揭示因果，可重复核验，数量化指标明确
主试效应；被试效应（要求特征）；社会赞许性
个案法
由问诊得来，对某人进行深入而详尽的研究
收集到丰富个人资料；详细解释个体心理发生，发展，变化原因，有助于获得某种假设
难推广于多被试
可用于提出假设，难检验假设
调查法
方式
问卷
事先拟题-被试回答-总结群体心理
访谈
面谈（搜集资料）-群体心理
临床法
作品分析法
伦理
实验工作
人
安全，权利，知情权（知情同意书），随时退出
动物
安全性，舒适型，人道待遇
学术成果
诚信
过去和现在
历史背景
亚里士多德《论灵魂》，第一部论述各种心理现象的著作
哲学
笛卡尔，唯理论，天赋观，二元论
霍布斯，洛克，经验论
洛克，白板说
内部世界（内省）-唯心主义
贝克莱，休谟
外部世界-唯物主义
哈特莱，孔狄亚克
联想主义
詹姆斯缪勒
人的一切复杂观念是由简单观念借助联想形成的
实验心理学
实验方法
神经系统生理学和感官生理学发展
赫尔姆霍茨，用青蛙运动神经测量神经传导速度
反应时的测量方法
布洛卡，失语症和左额叶病变有关
语言运动区（布洛卡区）
19世纪末，20世纪初
构造主义（意识构成）
冯特，铁钦纳
意识，经验
主要观点
研究意识，把意识分成元素，感觉（知觉的元素）表象（观念的元素）情感（情绪的元素）
实验内省
开创现代科学心理学，奠基
研究内容狭窄，脱离实际
研究方法局限于实验内省法
把意识分成元素，割裂了整体性
机能主义（意识作用）
代表人物
詹姆斯，杜威，安吉尔
意识的作用和功能
研究意识；把意识看做川流不息的过程，主张整体；适应功能；扩大研究范围
意识：个人的，永远变化的，连续的，有选择性的
实验内省和观察法
成为美国心理学主流，为行为主义开拓道路
推动心理学分支的发展和应用化
排斥其他学派或研究方法
行为主义
华生（写书代表学派诞生），斯金纳，班杜拉
主要观点（客观方法研究客观事）
反对研究意识主张研究行为
反对内省法，主张实验法
主张环境决定论
摆脱思辨性质
影响深远
道路客观化，领域拓展，促进应用
过于极端，否定意识，限制研究
将人和动物等同，看成有机的机器
格式塔（批判传统：结构和机能）
韦特海默，苛勒，考夫卡
反对意识元素化，强调心理是有机整体
整体大于部分之和，先于部分存在，制约部分的性质和意义
把冯特心理学称为，砖块和灰泥的心理学
某些观点仍被采用
强调整体先于部分存在，并制约部分意义和性质观点正确
精神分析
弗洛伊德，荣格，阿德勒
无意识，潜意识
一种驱力:力比多，性欲的冲动
两种本能：生本能，死本能
三种心理结构：本我，自我，超我
个案法，催眠疗法，梦的解析，自由联系
重视无意识和动机
异常行为研究
研究方法缺乏严谨性；过渡强调无意识（把无意识和意识对立起来）；泛性论
人本主义（第三势力）
马斯洛，罗杰斯
人格
人性观；以人为本；需要层次论
整体分析，个案研究，现象学
人文关怀，心理学第三势力，冲淡了心理学的纯科学色彩
错误理解人本质，把人看做人性的人，而非社会关系的总和
名词缺乏定义，无具体研究方法，理论难以检验
认知心理学
开端
奈塞尔，认知心理学一书
奈瑟，西蒙，纽维尔，皮亚杰
信息加工过程
关注人脑发生的心理事件
脑功能的主动性
认知历程包括信息接受，储存，提取
使用信息加工观点解释认知
反应时纪录法，口语报告法，计算机模拟法
优
认知神经科学
解释心理活动脑机制，才能了解心里功能特点
当代心理学研究取向
生理心理学
心理，行为的生物学基础（脑基础）
斯金纳，托尔曼
中介变量，认知地图，程序学习（计算机思想），强化
生物反馈仪
行为治疗或行为改善技术发展
埃里克森
动机和人格
关注儿童，青少年；强调意识和自我
人类比为计算机
环境信息作用于外部行为的认知过程，对其编码，存储，操作，从而影响行为
奈塞尔出版认知心理学，标志认知心理学诞生
结合神经心理学-认知神经科学，研究脑机制
人本主义和积极心理学
人本主义
性本善（自我实现），注重人格研究，人单独存在各不相同无法合并（单独测量）
积极心理学
关注个体和团体的积极因素，人本主义现象学理论+实验心理学实证研究方法
进化心理学
自然选择对人类行为倾向的塑造作用
中国心理学发展道路
古代
形具神生-唯心-唯物
早期
现代
