（1）儿童明确观察的目的任务
诸如“好好看”“认真看”“仔细看”之类笼统的要求对发展儿童的观察力收效甚微。教 师提出总的要求，让学生自己考虑观察的具体步骤等，最后再用观察的总的要求来检验观• 察的结果以增强儿童观察的目的性。
⑶童观察的方法，培养观察的技能
1.加强观察方向的引导
2.充分利用感官，勤于思考
观察的目的在于从实践中获得感性经验。要使感性经验丰富、全面，就要动用各种感官 全面获取信息。
3.观察时要细致耐心，学会运用比较
当学生学习“植物的茎”时，教师就要将马铃薯和甘薯做比较
（4）重视观察结果的处理和运用
所有的观察结果处理和运用的要求应在观察前就提出，这样不仅起到巩固观察成果的作 用，还有利于提高学生观察的目的性，促进学生观察的积极性。一般用直观教具演示获得 的观察结果，应要求学生做观察记录和报告，或写作文、绘画等;对于较长时间的观察活 动，应要求学生写观察日记等。
