科研论文的写作指导

科研论文的 写作格式一般包括如下内容: ①题目; ②作者; ③摘要; ④关键词; ⑤引言; ⑥ 正文(材料、方法、结果和讨论); ⑦致谢; ⑧参考文献。为了使论文的书写更加 规范化和格式化, 现对这八项内.等等

• 绪论
  • 认识教育科研论文
    • 相对于散文、诗歌、戏剧、小说等的一种文体
    • 阐释科研成果，进行学术交流的文章
  • 特点
    • 科学性
      • 科学方法，科学论证
    • 理论性
      • 理性认识，系统思考
    • 创新性
      • 追求独特，成就个性
    • 规范性
      • 遵循规范，格式正确
  • 结构
    • 一般由题名、作者、正文、参考文献等部分组成。
    • 附录、摘要、关键词可有可无
  • 分类
    • 从研究领域分
      • 教育论文、科技论文、医学论文……
    • 教育论文又可分
      • 教育管理论文、德育论文、……
  • 教育科研论文
    • 是以教育教学问题为研究对象，阐释教育科研成果的文章
    • 它遵循科研论文的共性特征
    • 具有研究内容的个性特点
  • 教育类文体辨析
    • 教育随笔
      • 随想随记，散文之属
    • 教育案例
      • 以案析理，事理结合
    • 教学反思
      • 反思实践，经验提升
    • 教育科研论文
      • 理性认识，规范表达
• 写出亮眼的标题
  • 文章的眼睛
    • 可以抓住文章的主要内容与精神
    • 好的标题可以吸引读者阅读
    • 亮眼的标题对论文的发表与推广具有重要的意义
  • 标题的基本类型
    • 论题式标题
      • 《数学教师应具备的教学机智》
    • 论点式标题
      • 《语文教学应重视注释》
    • 关系式标题
      • 《教育的言说者与倾听者》
    • 结合式标题
      • 《论教学机智——教师应提升课堂教学应变技能》
  • 拟定标题的要求
    • 标题含问题
    • 不用疑问式
    • 标题合规范
      • 要符合文体要求
      • 要符合语法规范
    • 标题要简洁
      • 凝炼观点内容
      • 去掉冗余词语
      • 去掉多余标点
      • 用数量词代替具体内容
      • 严格控制字数
    • 标题要新颖
      • 角度新
      • 内容新
      • 方法新
    • 标题要有力
      • 能够突出主要内容，给人留下深刻印象
• 论文署名要慎重
  • 署名
    • 标明论文完成者，即作者
  • 署名的意义
    • 成果的生产者
    • 产权的拥有者
    • 利益的获得者
      • 经济利益
      • 精神利益
    • 名誉的承担者
      • 美誉或毁誉
  • 署名的资格
    • 只有在论文生产中付出实质性劳动，创造性贡献的人，才有资格署名
    • 不参加科研、也不参加写作的人，是没有资格在成果上“挂名”的
  • 如何署名
    • 独立完成的成果独自署名
    • 多人成果的署名要慎重
      • 集体署名时，根据研究中的贡献大小决定署名次序 即贡献大者排前，贡献小者居后
      • 署集体名时，一般写清楚课题组成员姓名，以及论文执笔者。
    • 没有参与研究的不要署名
  • 单位署名
    • 署上作者的个人单位的名称
  • 如何单位署名
    • 一般要署作者单位全称，而非简称
    • 有时需要标明单位所在省份、城市以及邮政编码等信息
  • 单位署名的意义
    • 验明作者身份
    • 区分重名作者
    • 便于通联作者
• 抓小标题写摘要
  • 摘要
    • 也称内容摘要、提要、概要
    • 提供文献内容梗概为目的
    • 不加评论和补充解释
    • 简单确切地陈述文献重要内容的短文
    • 是对全文主要观点作高度概括后的浓缩呈现
    • 具有独立性和自含性
  • 什么是摘要？
    • 摘要是文章观点的概括，其重点是结果和结论。
    • 摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息
      • 即不阅读全文也能够获得主要信息
  • 为什么写摘要？
    • 1. 方便读者把握全文
    • 2. 摘要直接影响着论文的被检索频率和被引频次
    • 3. 由作者写作摘要可以最大程度地保证准确性
    • 4. 摘要质量的高低有时决定着论文能否发表
  • 怎样写摘要？
    • 1. 直接呈现主要观点、方法......
    • 2. 从小标题抓摘要
    • 3. 呈现时要顾及前后逻辑的完整性
    • 4. 摘要的字数一般不超过200字
      • 有些学术性极强、内容含量较大或篇幅很长的论文，字数可适当增多
    • 5. 摘要以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间
    • 6. 有些刊物要求有英文摘要，英文摘要的内容应与中文摘要相对应
      • 中文摘要前以“摘要：”或“[摘要]”作为标识
      • 英文摘要前以“Abstract：”作为标识。
  • 摘要写作的注意事项
    • 1．不用介绍性语言写作
    • 2．不作自我评论
    • 3．不作补充解释
    • 4．不出现“引用”
    • 5．不要出现“本文”、“本研究”等词语
    • 6．不出现“笔者”、“我”、“我们”等主观性词语
    • 7．不能简单地把“引言”或“结语”部分的内容照搬过来
• 选取恰当关键词
  • 什么是关键词？
    • 关键词是反映全文主题和最主要 内容的有实质性意义的名词性术语
  • 为什么要写关键词？
    • 关键词是计算机系统标引论文内容特征的词语，对文献检 索有重要作用
    • 它便于信息系统汇集，以供读者检索。
    • 如果所发表论文中没有关键词，读者就不能检索到文章； 如果关键词选择不准确，则浪费读者检索时间，同时不能 发挥论文的作用。
    • 可见，关键词并非可有要无的，也不是随便选择几个就可 以的，它的准确与否直接影响到论文的检索、传播与影响。
  • 怎么选择恰当的关键词呢？
    • 从论文题目中找关键词
    • 论点式标题
    • 关系式标题
  • 关键词的书写有哪些有求呢？
    • 关键词的词性
    • 关键词的数量
    • 关键词的间隔
    • 关键词的排序
    • 关键词的位置
    • 有些刊物要求有英文摘要，关键词也要翻译成英文。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；英文关键词前以“Keywords：”作为标识。 一般短篇的论文，可以没有摘要与关键词。学报类期刊发表论文一般都要求有内容摘要与关键词。
• 写出漂亮的正文
  • 一、 引言的写作
    • 引言是引出论题的文字
    • 一般以一个小的段落的方式出现
    • 引言主要写问题的提出，写作的缘起，研究的背景、意义、目的，亮明观点等内容
    • 根据不同的内容可选择上述内容中的一个或几个来写
    • 引言存在的问题
      • 没有引言——突兀
      • 没头没脑引言太长——啰嗦
      • 冲淡主题不关主题——无效，等于没写
  • 二、 标题的写作
    • 写观点式小标题
      • 观点鲜明，易于把握
    • 小标题内容凝练
      • 言简意丰
    • 小标题结构一致
      • 结构相同
        • 如用动宾结构，就统一动宾结构。
      • 字数相等
        • 精心提炼概括的结果
      • 结构相同，字数相等，会带来形式上的匀称与美感
    • 小标题层级分明
      • 各级标题的使用
      • 标题存在的问题
        • 没有小标题
          • 缺乏分析，不突出重点
        • 小标题太长
          • 缺乏提炼，不简洁凝练
        • 末尾有标点
          • 不合规范，应予以删除
          • 所有独立成行的小标题后，一律不加任何标点符号
  • 三、 结构问题
    • 1．逗号连用多
      • 一气到底是指没有用小标题分出部分，使得读者不能一下子抓住全文的脉络。这相当于是作者人为给读者制造了阅读障碍。
    • 2．结构不匀称
      • 结构匀称是指各部分内容在分量上相当。
      • 结构不匀称是指有的部分内容很多，有的内容很少。
    • 3．不注意分段
  • 四、 逻辑问题
    • 前后不一致
  • 五、 知识性问题
    • 选择性注意(selectiveattention)
  • 六、 标点问题
    • 1．一逗到底
    • 2．误用分号
  • 七、 语言问题
    • 论文的语言
      • 理性的（冷静的）
      • 客观的（中立的）
      • 逻辑的（严谨的、致洽的）
      • 忌文学性语言,忌比喻性表达
  • 八、 结尾有力
    • 最后应总结概括全文
• 准确的观点引用
  • 引用的原则
    • 1．确需才引
    • 2．凡引必用
    • 3．凡引必注
  • 引用存在的问题
    • 引而不注
      • 引用了他人观点，而不注明出处
    • 引而不用
      • 引用了他人观点，却不分析、不评论
    • 引而不确
      • 引用了，但是不准确，甚至不正确
    • 该直引而间引
      • 本该直接引用文献，却间接引用，削弱了引文力度
      • 注意
        • 应该直接引用而间接引用了。直接引用更有说服力
        • 注释不全面，缺乏出版社时间，引文页码等信息
        • 什么时候直接引用？
          • 内容必要简短的
          • 需使用原话准确传达
        • 什么时候需要间接引用？
          • 内容较长，需要概括提炼的
          • 原内容观点分散需要概述的
    • 该直引而转引
• 为论文做好注释
  • 注释的原则
    • 1．凡引必注 凡是引用，不论是直接引用，还是间接引用，都要注明出处
    • 2．凡注必准
      • 一是内容要准确
      • 二是位置要准确
        • 位置要准确，就是引用谁的观点，就在谁的观点后面加注释，不能混 淆引文观点与论文写作者的观点。
  • 期刊论文的标注格式
  • 专著的标注格式
  • 报纸的标注格式
• 重要的参考文献
  • 什么是?
    • 注释的文献，即参考文献。
    • 有些虽然对写作有启发， 但未加引用的文献，不作为参考文献写出来。
    • 把注释的 文献专门列入文章末尾就成为了参考文献。
  • 注意
    • 注释有多条，但列参考文献时合并为一条出现
    • 参考文献与注释是一体的
    • 多条注释的页码，按照在文中出现的顺序，顺次排列
  • 参考文献要排列有序
    • 应该按照出现的先后顺序，顺次排列
    • 排列时，应该出现序号，如[1][2][3]
• 做好必要的附录
  • 问卷的附录
  • 访谈提纲
  • 作者信息的附录
    • 编辑发文章的参照
      • 对文章主要作者的姓名、出生年、姓名、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、科研成果等
    • 联系方式
      • 要留多个联系方式
      • 准确通讯地址、邮政编码、电话、手机、E-mail尽量留
• 修改至论文发表
  • 论文修改的理念
    • 1.好文章是改出来的
    • 2.没有最好只有更好
    • 3.修改至发表
  • 论文修改的策略
    • 写完即修改—在写作状态中。
    • 放一放再改——有思考的空间。
    • 读出来修改——读写会不一致。
    • 向他人求教——可以启发思维。
  • 论文修改的内容
    • 树立文体意识
    • 审视中心立论
    • 概观谋篇布局
    • 关注论证视角
    • 细审表达逻辑
    • 详审语法修辞
    • 推敲字词文句
    • 留心标点符号
    • 提高文章品味
    • 注意文章格式