导图社区 教师资格认定
四川省上半年第二次教师资格补充认定正在进行中,一图带你读懂教师资格认定。参加了教师资格考试并拿到教师资格考试合格证明的同学不要错过认定时间哦。
编辑于2022-06-14 14:42:24这是一张2026年中国发展预期目标与政府工作任务脑图,以红黄为主色调,采用“双栏+层级模块”结构,左侧呈现发展预期目标,右侧拆解10大类政府工作任务,信息分类清晰、逻辑递进直观。 左侧(发展预期目标):从经济增长(4.5%-5%)、城镇就业(新增1200万人以上)、物价涨幅(2%左右),到粮食产量(1.4万亿斤左右)、碳排放降低(3.8%左右),再到财政预算(赤字率4%、公共预算支出30万亿等)、货币政策(适度宽松、降准降息等),全面覆盖“增长、民生、生态、财政金融”四大维度。 右侧(政府工作任务):以“十大任务”为核心,包括“建设强大国内市场”“培育壮大新动能”“科技自立自强”“深化改革开放”“乡村振兴”“区域协调”“民生保障”“绿色转型”“风险防控”等,每项任务下细分具体举措(如“促消费、扩投资”“传统产业优化+新兴产业培育”),用图标+文字强化可读性。
"想用30秒说服老板?金字塔原理教你高效沟通!" 这是由麦肯锡首位女性顾问芭芭拉·明托创立的黄金沟通法则,通过"结论先行"的金字塔结构组织信息。核心包含两种构建方法:自上而下法(已有结论时先确定核心论点再展开论据)和自下而上法(探索性问题时先收集信息再归纳结论)。三大关键原则是:归类分组、逻辑递进、以上统下,用分层结构将复杂信息转化为清晰有力的表达框架,现已成为全球商界精英的必备思维工具。
通过SMART原则将抽象任务转化为可落地的行动方案员工参与制定目标时,责任感与执行力同步提升,而量化标准和明确时限能有效减少执行偏差 。 优势在于聚焦关键行动(如“代码Bug率≤1%”),但软性目标难以量化,时间压力可能牺牲质量。
社区模板帮助中心,点此进入>>
这是一张2026年中国发展预期目标与政府工作任务脑图,以红黄为主色调,采用“双栏+层级模块”结构,左侧呈现发展预期目标,右侧拆解10大类政府工作任务,信息分类清晰、逻辑递进直观。 左侧(发展预期目标):从经济增长(4.5%-5%)、城镇就业(新增1200万人以上)、物价涨幅(2%左右),到粮食产量(1.4万亿斤左右)、碳排放降低(3.8%左右),再到财政预算(赤字率4%、公共预算支出30万亿等)、货币政策(适度宽松、降准降息等),全面覆盖“增长、民生、生态、财政金融”四大维度。 右侧(政府工作任务):以“十大任务”为核心,包括“建设强大国内市场”“培育壮大新动能”“科技自立自强”“深化改革开放”“乡村振兴”“区域协调”“民生保障”“绿色转型”“风险防控”等,每项任务下细分具体举措(如“促消费、扩投资”“传统产业优化+新兴产业培育”),用图标+文字强化可读性。
"想用30秒说服老板?金字塔原理教你高效沟通!" 这是由麦肯锡首位女性顾问芭芭拉·明托创立的黄金沟通法则,通过"结论先行"的金字塔结构组织信息。核心包含两种构建方法:自上而下法(已有结论时先确定核心论点再展开论据)和自下而上法(探索性问题时先收集信息再归纳结论)。三大关键原则是:归类分组、逻辑递进、以上统下,用分层结构将复杂信息转化为清晰有力的表达框架,现已成为全球商界精英的必备思维工具。
通过SMART原则将抽象任务转化为可落地的行动方案员工参与制定目标时,责任感与执行力同步提升,而量化标准和明确时限能有效减少执行偏差 。 优势在于聚焦关键行动(如“代码Bug率≤1%”),但软性目标难以量化,时间压力可能牺牲质量。
一 图 读 懂 教 师 资 格 认 定
zz的导图笔记
zz的导图笔记
zz的导图笔记
幼儿园教师
必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格
部分省份文件规定(专业对口)
上岗教师需持有与教学岗位相一致的教师资格证书
中等职业学校实习指导教师资格
只能在中等专业学校、技工学校、职业高中 或者初级职业学校任实习指导教师
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构
高中教师资格与中等职业学校教师资格相互通用
高中、初中、小学逐级向下兼容
教师资格证在学校的使用等级——教啥考啥
制图整理:zz 制图软件:MindMaster 教师资格考试系列导图②
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
同一申请人在同一年内只能认定一种教师资格
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
一寸近期正面免冠彩色相片1张
应与网上申报时上传相片同底版
相片背面写明姓名、身份证号
《个人承诺书》
在网上报名界面下载打印、本人签名拍照
填写报名信息时按程序要求上传
思想品德、有无犯罪记录鉴定证明
应届毕业生
毕业学校所在院系提供
在职人员
所在工作单位组织人事部门提供
非在职人员
其户籍所在地街道办事处 或乡级人民政府提供
教师资格人员体格检查表
根据教师资格认定机构通知要求 到指定的二级乙等及以上医院体检
体检结论为合格
普通话水平等级证书
小学教师、幼儿园教师和担任对外汉语教学的教师
二级甲等以上
初高中语文教师
二级甲等以上
语音教师和播音、主持、影视剧表演等专业
一级水平
其他教师
二级乙等及以上
学历证明
学历证书原件
建议申请人提前在学信网验证学历
无法验证的及时申请认证报告
学信网
www.chsi.com.cn
应届毕业生
学业成绩单
身份证明
二代身份证原件
在户籍所在地申请认定
本人户口本或集体户口证明原件
居住地申请认定
有效的居住证原件
就读学校所在地申请认定
注册信息完整的学生证原件
所需材料——万事俱备只欠东风
具体以当年当次官网公布为准
教师资格考试合格证明
笔试和面试全部合格后由教育部考试中心颁发
国家中小学教师资格考试网(ntce.neea.edu.cn)
自行打印
有效期3年
未参加国考的师范生
《师范生教师职业能力证书》
非全日制学校的在校生
毕业后到户籍所在地或工作单位所在地申请认定
全日制在校研究生
凭前合格学历
本科/专科学历
自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定
全日制学校应届毕业生
于毕业当年,由本人凭学校出具的《可以按时毕业的证明》原件
由所在学校统一组织向当地教师资格认定机构申请相应教师资格
认定通过的,待取得毕业证书后方可领取教师资格证书
社会人员
户籍所在地或工作单位所在地
认定地点——请对号入座
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
认定 时间
认定时间关注官网(各地时间不一致)
一般一年两次
四川参考时间
上半年
3-7月
下半年
9-12月
四川省上半年第二次补充认定ing
2022.6.13-2022.6.22
中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)