1、学习概述

教育心理学-第三章 学习理论思维导图，包括学习的含义、实质、作用、种类、特点、学习理论。

学习概述

• 含义
  • 个体在特定情境下
  • 由于练习或反复经验而产生的
  • 行为／行为潜能比较持久
  • 的变化
• 实质
  • 由经验引起
  • 行为或行为潜能的变化
  • 持久的变化
  • 学习是一个广义的概念
  • 学习并不意味着
• 作用
  • 是机体和环境达到平衡的条件
  • 影响成熟
  • 激发人脑智力的潜力，促进个体心理的发展
• 种类
  • 按主体分
    • 动物
    • 人类：
    • 机器：
  • 按水平分
    • 信号学习
    • 刺激-反应学习
    • 连锁学习
    • 言语联想学习
    • 辨别学习
    • 概念学习
    • 规则学习
    • 解决问题学习
  • 按性质分
    • 接受学习
    • 发现学习
  • 按形式分
    • 机械学校
    • 有意义学习
  • 按结果分
    • 言语信息
    • 智慧技能
    • 认知策略
    • 态度
    • 动作技能
• 特点
  • 接受学习是学习的主要形式
  • 学习过程是主动建构过程
  • 学习内容的间接性
  • 学习的连续性
  • 学习目标的全面性
  • 学习过程的互动性
• 理论
  • 行为主义
  • 认知主义
  • 人本主义
  • 建构主义