第四章第六节学习策略

第四章第六节；教资，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

第四章第六节

• 学习策略
  • 学习策略的分类【资源管理策略】
    • 资（知）→（1）认知策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
    • 源（元）→（2）元认知策略。元认知是对认知的认知。元认知策略即学生对认知过程的认知策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
    • 管理→（3）资源管理策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。
  • 认知策略【人复工会卒】
    • 复→①复述策略（简单重复）—— 画线、抄写【21 上选择题】
    • 工→②精加工策略（方便记忆、理解）—— 编口诀、谐音联想、做笔记、提问【19 上/17 下选择题】
    • 卒（组）→③组织策略（归纳整理）—— 画图表、列提纲【24 上选择题】
  • 元认知策略【圆滑的空姐】
    • 滑（划）→①计划策略（认知活动前）—— 设置目标、浏览材料
    • 空（控）→②监控策略（认知活动中）—— 自我提问、考试时监控自己的速度和时间【21 下选择题】
    • 姐（节）→③调节策略（发现问题后）—— 发现问题后的及时补救
  • 资源管理策略【管理奴隶资源：使唤奴隶】
    • 使（时）→①时间管理策略（管理时间） 高效利用时间
    • 唤（环）→②环境管理策略（管理环境） 创设适宜的学习环
    • 奴（努）→③努力管理策略（管理努力） 自我激励、激发学习动机
    • 隶（利）→④资源利用策略（利用资源） 人力（老师、同学）、物力（参考书、网络）