小学教育学第五章

这是一篇关于小学教育学第五章的思维导图，包括学生的特点、学生的社会地位、教师的基本含义、教师的职业色、教师劳动的特点等内容。

学生与教师

• 学生
  • 学生的特点
    • 学生是具有主动性的人
    • 学生是发展中的人
    • 学生是以学习为主要任务的人
    • 学生是具有独特性的人
  • 学生的社会地位
    • 学生社会地位的保障
      • 少年是儿童权力的主体
      • 学生的身份和法律地位
    • 少年儿童的合法权力
      • 学生的受教育权
      • 学生的人身权
    • 学生的义务
• 教师
  • 教师的基本含义
    • 教师是从事专门职业的人员
    • 教师的职责是教育教学
    • 教师的使命是教书育人
  • 教师的职业角色
    • 传道者角色
    • 授业，解惑者角色
    • 示范者角色
    • 管理者角色
    • 父母与朋友角色
    • 研究者角色
  • 教师劳动的特点
    • 示范性
    • 创造性
    • 长期性
    • 复杂性
  • 教师的素养
    • 教师素养的概述
      • 知识素养
      • 专业素养
      • 人格素养
  • 《小学教师专业标准（试行）解读》
    • 师德为先
    • 学生为本
    • 能力为重
    • 终身学习
• 师生关系
  • 师生关系的具体表现
    • 教学上的授受关系
      • 从教育内容的角度说，教师是传授者，学生说接受者
      • 学生的主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件
      • 对学生指导，引导学生的目的是促进学生的自主发展
    • 人格上平等的关系
      • 学生作为一个独立的社会个体在人格上与教师是平等的
      • 民主的师生关系是一种朋友式的关系
    • 社会道德上的相互促进关系
  • 良好师生关系的作用
    • 良好的师生关系是教育教学活动得以顺利进行的必要条件
    • 良好的师生关系有利于缓解教育过程中师生之间的矛盾
      • 良好的师生关系能激起教师强烈的责任感
      • 师生关系是校园文化的重要组成部分，它具有重大的教育作用
  • 良好师生关系的特征
    • 尊爱师生
    • 民主平等
    • 心理相容
    • 教学相长
  • 良好师生关系的建立
    • 树立正确的学生观
    • 真情对待学生，关心爱护学生，建立良好的师生情感关系
    • 展现教学过程的魅力，品尝教学成功的喜悦
    • 完善个性，展现个人魅力
    • 善于控制自己的情绪，正确处理师生矛盾
    • 为人师表