Trust Versus Mistrust
信任 VS. 不信任
从出生到1岁，儿童开始学习根据其照顾者的一致性来信任他人的能力。如果信任发展成功，孩子在他或她周围的世界中获得信心和安全感，即使受到威胁也能感到安全。如果这个阶段没有成功完成，就会导致无法信任，从而对不一致的世界产生恐惧感。它可能导致焦虑、不安全感增强，以及对周围世界的不信任感。
Autonomy Versus Shame and Doubt
自主性 VS. 羞耻感和怀疑
在1至3岁之间，儿童开始主张自己的独立，他们会离开母亲，选择玩哪个玩具，并对自己喜欢的衣服、食物等作出选择。如果这个阶段的孩子在独立性增强的过程中得到鼓励和支持，他们会对自己在这个世界上的生存能力变得更加自信和安全。如果儿童受到批评、过度控制或没有机会坚持自己，他们就会开始感到自己的生存能力不足，然后可能变得过度依赖他人，同时缺乏自尊，对自己的能力感到羞耻或怀疑。
Initiative Versus Guilt
主动 VS. 内疚
3岁左右并持续到6岁，儿童更频繁地坚持自己的观点。他们开始计划活动，编造游戏，并主动与他人开展活动。如果有这样的机会，儿童就会发展出一种主动意识，并对自己领导他人和做决定的能力感到安全。相反，如果这种趋势被压制，无论是通过批评还是控制，儿童会产生一种内疚感。他们可能会觉得自己是讨厌鬼对于其他人，因此会一直是追随者，缺乏自我主动性。
Industry Versus Inferiority
勤奋 VS. 自卑
从6岁到青春期，儿童开始对自己的成就产生自豪感。他们发起项目，将其完成，并对自己的成就感到高兴。如果儿童的主动性得到鼓励和加强，他们就会开始感到勤奋，并对自己实现目标的能力感到自信。如果这种主动性没有得到鼓励，而是受到限制，儿童就会开始感到自卑，怀疑自己的能力，无法发挥自己的潜力。
Identity Versus Role Confusion
身份 VS. 角色困惑
在青春期，从童年到成年的过渡是最重要的。孩子们变得更加独立，并开始在职业、关系、家庭、住房等方面展望未来。在这个时期，他们探索各种可能性，并开始根据探索的结果形成自己的身份。这种对自己是谁的感觉可能会受到阻碍，这导致他们对自己和自己在这个世界上的角色感到困惑（"我不知道我长大后想做什么"）。
Intimacy Versus Isolation
亲密关系 VS. 孤立
在青年时期，个人开始与他人更亲密地分享自己，并探索与家庭以外的人建立长期承诺的关系。成功的完成可以导致舒适的关系和在关系中的承诺、安全和关怀感。逃避亲密关系和害怕承诺和关系会导致孤立、孤独，有时还会导致抑郁症。
Generativity Versus Stagnation
再生力 VS. 停滞不前
在中年时期，个人建立了职业，在关系中安定下来，开始建立家庭，并发展出一种作为大局一部分的感觉。他们通过养育子女、在工作中有所作为、参与社区活动和组织来回馈社会。如果不能实现这些目标，个人就会变得停滞不前，并感到没有成就感。
Ego Integrity Versus Despair
自我完整 VS. 绝望
随着个人年龄的增长和成为老年公民，他们往往会放慢脚步，探索退休后的生活。正是在这一时期，他们思考成就，如果他们对自己的生活进展感到满意，就能够形成一种完整的感觉。如果他们认为自己的生活没有成就，不能完成生活目标，他们就会对生活不满意，产生绝望情绪，往往导致抑郁和无望。
社会发展意味着社会制度的改变。例如，朝向包容性社会的进展意味着个人在日常生活中公平对待对方，无论是在家庭、工作场所还是在公共办公室。当邻里和社区内的和平和安全环境被创造出来时，社会凝聚力就会增强。社会责任感存在于个人的声音被表达和听取的程度。旨在改善权利和更多参与性治理的改革是实现体制变革的过程的一部分。
在宏观层面上，社会发展是一种承诺，即发展进程需要使人们受益，特别是，但不只是穷人。它还认识到人们在群体和社会中的互动方式，以及促进这种互动的规范。
在微观层面上，社会发展是学习如何做人，如何与他人良好互动。社会发展依赖于情感的发展，或学习如何管理情感，使其具有生产力而不是反作用。
