教育学

当代教育发展、姆有掌握目标、纳来发现结构、苏和巴优化、赞发展舍范例、赞可夫、《教学与发展》、发展性：：高难度高速度 理论知识理解 过程

教育与教育学

• 教育
  • 由来
    • 孟子
      • 合：得天下英才教育之
        • 《孟子•尽心上》
    • 许慎
      • 分：教：…育：…
        • 《说文解字》
  • 定义
    • 广义教育
      • 有目的，社学家教育
    • 狭义教育
      • 学校主体
        • 教育者
          • 教的主体／主体作用
        • 受教育者
          • 学的主体／教的客体
            • 与教育影响形成最基本矛盾
        • 教育影响
          • 内容／手段
    • 更狭义的教育
      • 德育
  • 属性
    • 本质属性
      • 有目的／培养人／社会活动
        • 育人性
    • 社会属性 永阶独历长生
      • 永／历／相独／长／生／民／阶
        • 永恒性：A共始终B人类独有 历史性：A强调某个时期／古今不同 相对独立性： A转化：不知→知，质的规定性 B历史继承性：古今相同 C不平衡性：超前／滞后→与社会／经济等比较
  • 功能
    • 作用的对象
      • 个体发展（本体／首要功能）
        • 社会化／个性化
      • 社会发展（派生）
        • 政治（直接）
        • 经济（基础）
        • 文化（深远）
        • 生态（保护环境）
    • 作用的方向
      • 正负向
    • 呈现的形式
      • 显性
        • 计划之内
      • 隐性（可以与显性相转化）
        • 计划之外
    • 性质
      • 保守／超越
  • 起源
    • 朱喜神话
    • 本能生利息
      • 第一个正确
    • 心模禄
    • 斯基劳动
      • 正确科学
  • 发展历程
    • 奴隶社会
      • 夏商周春秋
        • ①最早的学校一夏 ②最早学校名称－庠 ③我国意义上最早的小学一商 ④国学／乡学一周 ⑤私学一春秋
        • 礼乐射御书数
          • 中心：礼乐 道德：礼 小艺：书数
        • 小学国乡私
      • 特征
        • 学在官府一西周／阶级性
      • 古埃及
        • 宫廷学校 法老
          • 公元前3000年泥板书舍
          • 最早的学校
        • 僧侣学校 高级科学
          • 最高地位寺庙学校
        • 职官学校
        • 文士学校
          • 数量最多 教文字书写
      • 特征
        • 以僧为师以史为师
      • 古印度
        • 宗教教育《吠陀》
      • 古希腊
        • 斯巴达
          • 培养军人，五项竞技和道德，重视女子教育，公立
        • 雅典
          • 培养商人和政治家，德智体美，妇女地位低，私立
      • 古罗马
        • 辩论
    • 封建社会
      • 战国到清末特征
        • 等级性/阶级性
      • 西方中世纪
        • 教会学校
          • 培养纯粹信念
            • 七艺：文修证算几音天
        • 骑士学校
          • 骑士地位很低
            • 马永建是猎枪骑士
              • 特殊的家庭教育0到8岁
    • 原始社会特征
      • 无劳简
    • 古代教育总体特征
      • 产生学校
        • 工人分体脑
        • 经验累积
        • 文字出现
        • 国家的产生
      • 教育与生产劳动脱离
        • 劳心者治人，劳力者治于人
        • 万般皆下品，唯有读书高
      • 等级性，阶级性
        • 阶级性 学在官府
        • 等级性 九品中正制 六学二馆
      • 道专刻象
    • 近代社会 法世公义
      • 国家重视 公立崛起
      • 义务教育起源德国
      • 世俗化
      • 法制化
    • 20世纪之后教育特点 全民多现身 个性球信息
      • 终身化
      • 全民化
      • 民主化
        • 起点 过程 结果
          • 平等自由
      • 多元化
      • 现代化
        • 核心 实现人的现代化
        • 关键 教师队伍的现代化
• 教育学
  • 概述
    • 教育现象和问题
      • 内在动力
    • 教育规律
      • 根本目的
  • 发展历程
    • 萌芽 非独立学科
      • 中国
        • 孔
          • 最早提出教育与经济人口的关系
        • 孟
          • 孟子性善丈夫渐因
        • 荀
          • 荀子性恶闻知行
        • 墨
          • 亲闻说
        • 学记
          • 世界第一本 教育学雏形
      • 西方
        • 苏格拉底
          • 道德 自制 算几天
            • 产婆术：讽刺 助产 归纳定义
        • 柏拉图
          • 理想国 法律篇
            • 寓教于乐 学习即回忆
              • 四学：算几音天
        • 亚里士多德
          • 百科全书哲学家
            • 著作 ：论灵魂 政治学
              • 西方 最早提出德智体 教育遵循自然
            • 自由教育 闲暇时间 自由学科
            • 民主平等
              • 吾爱吾师 吾更爱真理
            • 国家管理
              • 教育是公共的
        • 昆体良
          • 论演说家教育 雄辩术原理
            • 世界第一部教学法
            • 西方最早论述教育
              • 学记
            • 西方古代教育最高成就
            • 模仿理论学习
            • 分班教学萌芽
    • 创立 教育问题专门研究
      • 创立派
        • 培根 新工具
          • 科学归纳第一人
            • 实验科学
          • 首次提出教育学独立学科
        • 夸美纽斯 夸大阳独 然百班泛
          • 教育学之父
          • 第一本教育学专著 大教学论
            • 泛智 普及教育
            • 系统论证分班教学
            • 教育原则
              • 根本原则
                • 人与自然
              • 主要原则 直系固自量
                • 直观性
                  • 金科玉律
                  • 感觉论
            • 百科全书式的课程内容
          • 母育学校 第一部学前教育
          • 世界图解 第一部插图
          • 太阳底下最光辉的职业
        • 康德
          • 首次在大学开课
          • 人是唯一需要教育的动物
          • 人之所以是人 完全是教育的结果
        • 赫尔巴特
          • 现代科学教育学之父
          • 普通教育学
            • 教育学学科 系统规范独立诞生
          • 观点
            • 教育性教学原则
              • 德育 智育
            • 基础：伦理学心理学
              • 德育 智育
            • 中心：教师教材课堂 很传统哦
            • 阶段：小明联系小方 以期探行
            • 目的：必要道德 可能职业
        • 杜威
          • 实用主义创始人 现代教育代表人
          • 民主主义与教育
          • 观点
            • 中心：儿童经验活动
            • 教育即生活 生长 经验的改造
            • 学校即社会 在做中学
            • 五步教学法
            • 道德是最终目的
      • 自然派
        • 卢梭 卢爱自极
          • 爱弥尔
            • 小说体
            • 三大里程碑
              • 杜威民主主义教育 柏拉图理想国
          • 自然后果 消极
        • 裴斯泰洛齐 裴心生德日智
          • 最早教育心理学
          • 第一位教育生产结合付诸实践
          • 近代最早德智体几协调发展 要素教育
          • 最早日记
        • 福禄贝尔
          • 游戏 登物
            • 外国幼教之父
      • 其他派
        • 洛克
          • 教育漫画
          • 白板说 人是白纸
          • 绅士教育
        • 斯宾赛
          • 教育准备生活说
          • 课程论 明确德育智育概念
    • 发展
      • 西方
        • 实验教育学 梅量验
          • 之父 梅伊曼
          • 方法 定量研究
        • 文化教育学 文狄斯利
          • 教育的一种历史文化过程
          • 理解 解释
        • 实用主义教育学
          • 杜威 克伯利
            • 四个即 经验兴趣
        • 马克思主义教育学 培养人的唯一方法 教育劳动结合
          • 马卡连柯 马浪诗集
            • 教育诗
            • 流浪儿童 集体主义 平行教育
          • 凯洛夫
            • 世界第一马克思教育学著作 教育学
          • 杨贤江 凯学杨纲
            • 我国第一部马克思教育 新教育大纲
        • 批判教育学 三尔
          • 教育不公平
          • 批判主流研究
      • 中国
        • 蔡元培 蔡北独五
          • 五育并举
            • 公民道德 实利 军国民 美 世界观
              • 核心 公民道德
              • 最高境界 世界观
              • 第一次美育代替宗教
          • 北大改革
            • 校风 自由 兼容 教授 体制
          • 教育独立
            • 经费 行政 内容 宗教 不过是不太可能滴
        • 晏阳初 乡村教育之父
          • 平民教育 432
            • 愚穷弱私
            • 文艺 生计 卫生 公民
              • 公民 根本
            • 学校为主
            • 化农民 农民化
        • 梁漱溟 平阳溟乡
          • 乡村教育
            • 文化失衡
              • 文化创新
            • 乡村建设
        • 黄炎培
          • 职业教育
            • 有业乐业
        • 陈鹤琴 琴做做五指
          • 中国幼教之父 活教育
            • 第一所幼稚园
            • 目的 做3人
            • 课程 五指活动 健社文艺科
            • 做中教 学 进步
        • 陶行知 晓艺小山乡村陶生活
          • 乡村幼教之父 伟大教育家 万世师表
          • 晓庄学校 艺友
            • 晓艺小山
          • 山海工义团 小先生
          • 生活教育学 广泛高深
            • 生活即教育
            • 社会即学校
            • 教学做合一
        • 教师总结语句
      • 当代教育发展 姆有掌握目标 纳来发现结构 苏和巴优化 赞发展舍范例
        • 赞可夫
          • 《教学与发展》
            • 发展性：：高难度高速度 理论知识理解过程
            • 个性所有发展
        • 布鲁纳
          • 《教育过程》
            • 结构主义教学理论
            • 发现教学法
        • 瓦根舍因
          • 《范例教学》
        • 瓦卢姆
          • 《教学目标分类》
            • 掌握学习理论
              • 足够时间 80-90%内容
        • 苏霍姆林斯基
          • 活的教育学
            • 100心灵中学
        • 巴班斯基
          • 反对题海 教育过程最优化
• 教育发展规律
  • 教育与人的发展
    • 个体身心发展
      • 概念
        • 生理基础 心理 社会
      • 规律
        • 顺序性
          • 从…到…
        • 阶段性
          • 少年期11-15危险期 心理断乳期
          • 不同阶段任务特点
        • 不平衡性
          • 不同年纪 速度 方面
          • 抓住关键期
        • 互补性
          • 生生 身心
          • 扬长避短 长善救失
        • 个体差异性
          • 因材施教
          • 聪明早慧 大器晚成
          • 个体与个体差别
        • 整体性
          • 认知 意识 科学艺术统一
        • 稳定性可变异性
  • 教育与社会的发展