教育学原理第十三章 学校管理

教育学原理第十三章 学校管理知识总结，包括学校管理的概念、构成因素、学校管理体制、学校管理详情与发展趋势等等。

十三学校管理

• 学校管理概述
  • 概念
    • 含义
      • 学校管理者，通过，采取一定的方法和手段，带领，充分发挥...的最佳整体功能，学校工作目标的组织活动
    • 特性
      • 教育性
        • 育人环境
        • 管理观念
        • 视为教育者
      • 服务性
        • 平等人际关系，互相尊重
        • 满足需求
        • 换位思考，热心服务
      • 文化性
        • 学校品牌，办学特色
      • 创造性
        • 管理对象
        • 管理过程
  • 构成因素
    • 学校管理者
    • 学校管理对象
    • 学校管理手段
      • 学校的组织机构
      • 学校的规章制度
        • 领导制度、教学管理制度、学生管理制度、校园管理制度、财务管理制度、后勤管理制度
  • 学校管理体制
    • 含义
      • 学校组织机构和管理制度的结合体，枢纽，全局性、根本性、持久性
    • 内容
      • 学校组织机构体制
      • 学校领导体制
  • 校长负责制
    • 含义
      • 受委托，在监督下，全面领导和负责的制度。
      • 最高决策者和指挥者；法人代表。在外，在内
    • 注意的问题
      • 明确校长的权力和责任
        • 权责统一
      • 发挥党组织的监督保障作用
        • 党的建设和思想政治工作；支持；马克思主义
      • 建立教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和监督
• 学校管理详情与发展趋势
  • 目标与过程
    • 目标
      • 概念
      • 作用
        • 导向，激励，调控，评价
      • 定位目标
        • 发挥学校效能，促进教育质量的提高，促进学生的发展
      • 管理目标实现的要求
        • 保持各种学校管理目标协调一致
        • 建立高效的管理组织系统
          • 静态
          • 动态
        • 组建一支高水平的学校管理队伍
        • 采取科学的管理方法和手段
          • 信息化、现代化
    • 过程
      • 基本环节
        • 计划
        • 实施
        • 检查
        • 总结
      • 互相关系
        • 互相联系、互相制约、循序渐进、首尾相连的有机整体
  • 内容与要求
    • 教学管理
      • 教学思想管理
      • 教学组织管理
      • 教学质量管理
        • 基本内容
          • 制定科学的教学质量标准
          • 对教学质量进行检查和分析
          • 对教学质量进行调控
        • 要求
          • 坚持全面的教学质量管理
          • 全过程
          • 全员
          • 全因素
    • 教师管理
      • 内容
        • 教师选拔，教师任用，教师培养，教师考评
      • 发展趋势
        • 职务聘任制
        • 趋向科学化、人性化、服务化
        • 注重发挥教师组织的效应
    • 学生管理
      • 内容
        • 思想品德管理、学习管理、健康管理、学生组织管理、课外活动管理等
      • 要求
        • 依法
        • 依据身心发展特点，科学管理
        • 发挥学生主动性，引导学生进行自我管理
    • 总务管理
      • 内容
        • 财务管理、生活管理、校产管理和环境管理
      • 要求
        • 勤俭节约，廉洁奉公的原则
        • 了解实际情况，有针对性
        • 教学服务放首位，改善教学环境和条件
  • 发展趋势
    • 法治化
      • 依法治校的含义
        • 政府及教育行政部门依法管理学校
        • 学校管理者依法管理学校
      • 为什么
        • 依法治国方略的必然要求
        • 适应市场经济发展的客观需求
        • 学校管理改革的需要
          • 人治腐败
      • 怎么做
        • 注重依法行政
        • 加强制度建设
        • 推进民主建设
          • 教职工代表大会
        • 开展法治教育
        • 维护教师权益
        • 保护学生权益
    • 人性化
      • 含义
        • 学校管理要关注人的情感，人的需求，崇尚人的价值。开发人的潜能，和维护人的主体人格和地位
      • 怎么做
        • 考虑人的因素，一切从人的实际出发
        • 分配任务工作时，要考虑人的个体差异性
        • 强调人的内在价值，激励 提高工作效率
        • 构建一种充满尊重、理解和信任的人际环境，增强教职工和学生的归属感
        • 加强社会文化建设，充分发挥校园文化的管理和育人功能
        • 要转变管理观念，改变管理方式，贯彻“管理即教育，管理即服务”的观念
    • 校本化
      • 含义
        • 在教育方针和法规的指引下，可以根据自己的实际情况和需求 自主确定 发展目标和任务，进行教育管理工作
        • 学校本位的管理
      • 怎么做
        • 教育行政部门 简政放权
        • 倡导集体参与、共同决策
        • 开展校本研究，提高学校管理者的决策能力
    • 信息化
      • 含义
        • 学校对信息技术的开发和使用，即把计算机、网络、多媒体等现代技术运用到学校
        • 学校管理方式和内容的信息化，人-机管理
      • 为什么
        • 提高管理效率
        • 提高管理者的决策效力和质量
        • 实现信息资源的共享，提高学校的竞争力和服务水平
      • 怎么做
        • 办学条件信息化
          • 加强硬件投入和软件开发
        • 培训内容注重信息素养
        • 学校管理信息化
    • 民主化
      • 含义
        • 指学校管理发扬民主，以对个体价值的肯定为基础，以个体才能的充分发挥和潜力挖掘为前提
        • 积极吸引全体参与管理活动，集思广益，共同参与，以获得最优的管理效益
      • 怎么做
        • 学校领导的民主精神 根本
        • 重视人人参与管理 基础
        • 营造民主公平的管理氛围 关键
        • 健全民主监督机制 保证