数字化学习原理与教学应用[美] 露丝·科尔文·克拉克思维导图

这是一篇关于数字化学习原理与教学应用[美] 露丝·科尔文·克拉克的思维导图，由当代国际著名学习科学与培训设计专家露丝·科尔文·克拉克和学习科学家理查德·E.梅耶合作编写的《数字化学习原理与教学应用——面向用户和设计人员的多媒体学习指南。

数字化学习原理与教学应用 [美] 露丝·科尔文·克拉克 [美] 理查德·E.梅耶

• 第一章 数字化学习：进展与问题
• 第二章 人如何从数字化课件中学习
• 第三章 循证实践
• 第四章 运用多媒体原则：词语和图示结合胜过单一的词语
• 第五章 运用邻近呈现原则：词语与图示的一致性
• 第六章 运用语音呈现原则：呈现词语要用语音讲解而不采用在屏文本
• 第七章 运用避免冗余原则：要么用语音要么用文本解释图示，两者不可同时使用
• 第八章 运用聚焦要义原则：增加额外的材料可能会画蛇添足
• 第九章 运用个性化和具象化原则：使用会话风格、礼貌用语、真实人声及虚拟教练
• 第十章 运用分块呈现和提前准备原则：将一节课分为若干模块来降低复杂性
• 第十一章 数字化学习中的学习者投入
• 第十二章 在数字化学习中发挥样例的效用
• 第十三章 熟能生巧是真的吗
• 第十四章 协同努力
• 第十五章 谁对学习进行控制？数字化学习中的导航
• 第十六章 在数字化学习中培育思维技能
• 第十七章 运用计算机游戏开展学习
• 第十八章 应用指南