教学原则

教资小知识。教学原则主要有直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、理论联系实际原则、启发性原则、启发性原则、思想性和科学性相统一原则。是教资考试中的重点，建议收藏学习哦。

教学原则

• 直观性原则
  • 含义：直观感受——感性认知
  • 直观性教学：1、实物直观 2、模型直观 3、语言直观
  • 原则要求： （选择，结合，运用，不滥用）
    • 1.正确直选择观教具和现代化教学方法
    • 2.直观与讲解相结合
    • 3.重视运用语言的直观
    • 4.防止直观不当和滥用直观
• 循序渐进原则
  • 含义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行
  • 原则：（认知，系统，矛盾）
    • 1.教师教学具有系统性
    • 2.注意主要矛盾，解决好重点与难点
    • 3.按照学生认识的顺序，由浅入深、由易到难的进行教学
• 巩固性原则
  • 含义：理解、复习、运用
• 量力性原则
  • 含义：教学内容、方法和进度要考虑学生的身心发展
  • 古语：王守仁——随人 分限所及
    • 学记——语之而不知，虽舍之可也
• 因材施教原则
  • 含义：尊重差异，改变教育方法
  • 原则：区别教育，如分层教学
• 理论联系实际原则
  • 含义：学以致用
  • 原则：（联系、运用、训练、补充）
  • 1.书本知识的教学要联系实际
  • 2.培养学生运用知识的能力
  • 3.正确处理知识教学和技能训练的关系
  • 补充必要乡土教材
• 启发性原则
  • 含义：引导学生独立思考、积极探索
  • 原则：（目的，民主，启发，问题）
    • 1、加强学生目的性教育，调动学生学习主动性
    • 2.启发学生独立思考
    • 3.让学生自己动手培养学生独立解决问题的能力
    • 4.发扬教学民主，师生平等
• 思想性和科学性相统一原则
  • 子主题
  • 含义：智育（科学的基本知识和技能）+德育
  • 原则：赫尔巴特——无教育的教学。无教学的教育
• 浮动主题