教育学原理思维导图

一张图全面了解教育学原理！该图详细总结靳玉东主编的《现代教育学》中教育学原理部分，分述为教育学概述、现代教育内涵、现代教育目的、教育与人的发展、现代教育与社会关系、现代教师与学生、现代课堂教学、现代学校德育、现代班主任工作、现代教育制度与管理。你想知道的教育学原理知识都在这里了，快学起来吧！

教育学原理

• 教育学概述
  • 教育学的发展历史
    • 前教育学阶段
      • 前教育学阶段的特点
    • 独立形态阶段
      • 独立形态阶段的产生原因
      • 独立形态阶段的创立标志
      • 独立形态阶段的代表人物
    • 多样化阶段
      • 实验教育学
        • 总说
        • 代表人物
        • 主要观点
      • 实用主义教育学
        • 总说
        • 代表人物
        • 主要观点
    • 现代教育学阶段
  • 现代教育学的理论结构
• 现代教育制度与管理
  • 现代教育制度
    • 教育制度的定义
    • 学校教育制度
      • 定义
      • 类型
      • 中国学校教育制度
      • 现代学校教育制度的改革
  • 现代教育管理
    • 教育管理的定义
    • 教育管理的理论
      • 古典管理理论时期
      • 人际关系理论时期
      • 行为科学理论时期
      • 后现代主义理论时期
    • 教育管理的内容
    • 学校管理
      • 定义
      • 内容
      • 特点
      • 优点
• 现代教育目的
  • 教育目的的概述
    • 定义
    • 概念辨析
      • 教育目的与教育方针
      • 教育目的与培养目标
    • 特点
    • 功能
  • 教育目的的确立
    • 确立的依据
    • 确立的原则
  • 教育目的的分类
    • 以制定教育目的的主体为依据
      • 外在的和内在的教育目的
      • 指令性和指导性的教育目的
    • 以不同理论基础与价值倾向为依据
      • 2018J
      • 个人本位论
      • 社会本位论
      • 生活本位论
  • 我国的教育目的
    • 内容
    • 精神实质
    • 全面发展的教育
      • 定义
      • 构成
      • 各育关系
    • 应试教育与素质教育的辨析
• 教育与人的发展
  • 人的身心发展特点及其对教育的制约
    • 人的身心发展特点
    • 人的身心发展特点对教育的制约
  • 影响人身心发展的因素
    • 遗传
    • 环境
    • 学校教育
      • 学校教育在人的身心发展过程中起主导作用的机理
        • 学校教育的特殊性
        • 个体发展的阶段性
      • 学校教育发挥主导作用的条件
      • 学校教育的功能-促进个体发展
        • 个体个性化
        • 个体社会化
• 现代教育与社会关系
  • 教育与社会关系的理论
    • 教育独立论
    • 教育万能论
    • 人力资本理论
    • 劳动力市场理论
  • 现代教育的社会制约性
    • 经济对教育的制约
    • 政治对教育的制约
    • 文化对教育的制约
    • 科技对教育的制约
    • 人口对教育的制约
  • 现代教育的社会功能
    • 经济功能
    • 政治功能
    • 文化功能
    • 科技功能
    • 人口功能
  • 当代社会发展对教育的需求与挑战
    • 现代化与教育变革
    • 全球化与教育变革
    • 知识经济与教育变革
    • 信息社会与教育变革
    • 多元文化与教育变革
• 现代教育内涵
  • 教育的起源与发展
    • 教育的起源（代表人物＋观点＋评价）
      • 神话起源论
      • 生物起源论
      • 心理起源论
      • 劳动起源论
      • 生活起源论
      • 交往起源论
    • 教育的发展
      • 原始社会的教育
      • 古代社会的教育（特点）
      • 现代社会的教育（特点）
        • 共同特点
        • 个性特点
          • 资本主义教育特点
          • 社会主义教育特点
  • 教育的本质与属性
    • 教育的本质
      • 教育的定义
        • 广义
        • 狭义
      • 教育的基本要素及其之间的关系
    • 教育的属性
  • 教育的功能与价值
    • 教育的功能
      • 教育功能的定义
      • 教育功能的分类
      • 教育功能的选择
    • 教育的价值
      • 教育价值的定义
      • 教育价值的分类
      • 教育的普适性价值
• 现代课堂教学
  • 现代教学的概述
    • 现代教学的定义
    • 教学理论及其流派
      • 教学理论的定义
      • 概念辨析
        • 教学理论与学习理论
        • 教学理论与课程理论
      • 当代主要教学流派
        • 行为主义教学理论
        • 认知主义教学理论
        • 人本主义教学理论
  • 现代教学的过程
    • 教学过程的定义
    • 教学过程的几种关系
    • 教学过程规律
  • 现代教学的原则
    • 现代教学原则的定义
    • 现代教学原则（含义＋基本要求＋评价）
      • 循序渐进原则
      • 因材施教原则
      • 启发诱导原则
      • 联系实际原则
      • 直观性原则
      • 巩固性原则
      • 量力性原则
  • 现代教学的方法
    • 现代教学方法的定义
    • 一般的教学方法
    • 发展专项能力的教学方法
    • 教学方法的运用
  • 现代教学的模式
    • 定义
    • 特点
    • 结构
    • 当代国外的主要教学模式
      • 程序教学模式（行为主义）
      • 发现教学模式（认知主义）
      • 非指导性教学模式（人本主义）
      • 掌握学习教学模式
      • 暗示教学模式
      • 范例教学模式
    • 当代我国的主要教学模式
      • 活动教学模式
      • “尝试教学法”模式
      • “有指导的自主学习”模式
  • 现代教学的组织形式
    • 教学组织形式的定义
    • 教学组织形式的历史发展
      • 个别授课制
      • 班级授课制
      • 道尔顿制
      • 分组授课制
      • 特朗普制
    • 教学组织形式的发展趋势
    • 教学工作的基本环节
  • 现代教学的评价
    • 教学评价的定义
    • 教学评价的功能
    • 教学评价的类型
    • 教学评价的改革
• 现代学校课程
  • 课程的本质及发展趋势
    • 课程的定义
      • 2018L
    • 课程的特点
    • 课程的发展趋势
  • 课程的类型与结构
    • 课程的类型
      • 按教育目标划分
      • 按知识性质划分
      • 按课程决策层次划分
      • 按课程影响学生的方式划分
      • （补）综合实践活动课程
    • 课程的结构
      • 课程结构的定义
      • 课程结构的特点
  • 课程的设计
    • 课程设计的定义
    • 课程设计的取向
      • 学科（知识）中心取向
      • 学习者中心取向
      • 社会中心（改造主义）课程论
    • 课程设计的模式
      • 目标模式
      • 过程模式
      • 情景分析模式
    • 课程设计的技术
      • 课程计划
      • 课程标准
      • 课程目标
  • 课程的实施
    • 课程实施的定义
    • 课程实施的取向
      • 忠实取向
      • 相互调试取向
      • 创生取向
        • 2017M
    • 课程实施的影响因素
  • 课程的评价
    • 课程评价的定义
    • 课程评价的功能
    • 课程评价的范围
  • 新课程改革
    • 影响因素
      • 外因
      • 内因
    • 发达国家课程改革的特点
    • 我国新一轮的基础教育课程改革
      • 方向
      • 目标
      • 创新
• 现代学校德育
  • 现代德育观
    • 现代德育的定义
    • 现代德育的特点
    • 现代德育的心理结构
  • 现代德育过程
    • 现代德育过程的本质
    • 现代德育过程的特点及其正确做法
    • 现代德育活动的环节
  • 学校德育方法
    • 说服教育法
    • 榜样法
    • 陶冶教育法
    • 自我修养发
    • 心理咨询法
    • 品德评价法
• 现代班主任工作
  • 现代班主任的定义
  • 现代班主任工作内容
    • 现代班主任的主要工作
    • 现代班主任工作的开展
• 现代教师与学生
  • 现代教师
    • 现代教师的定义
    • 现代教师的职业特点（教师劳动的特点）
    • 现代教师的素质
    • 现代教师的角色定位
    • 现代教师的专业发展
      • 概述
      • 途径
  • 现代学生
    • 现代学生的定义
    • 现代学生观
      • 2018J
  • 师生关系
    • 师生关系的定义
    • 师生关系的内容
    • 师生关系的类型
    • 师生关系的特点
    • 师生关系的重建