教综2

内涵：教师对学生、对社会等所承担的使命和应尽的责任；在法律中的义务具有有偿性，在道德上的义务具有无偿性的特点。

教师职业道德与教育政策法规

• 第一章 教师职业道德
  • 概述
    • 内3
      • 简称师德，是教师行业道德与角色道德的总称
      • 必须遵守的道德规范和行为准则
      • 教师职业道德与教师道德的区别
        • 包含与被包含关系
        • 前者体现的是公德，后者兼有公德与私德的成分
    • 构4
      • 教师职业理想
        • 体现师德本质
        • 要做到
          • 多选
          • 热爱教育事业
          • 献身教育事业
          • 维护教育事业
          • 不断提高自身素质
      • 教师职业纪律
        • 正常进行的保证
      • 教师职业技能
        • 具体行动内容，教书育人的本领
      • 教师职业作风
        • 巨大无形的精神力量
        • 是教师敬业精神的外在表现
        • 敬业精神的好坏决定着教师职业作风的优势
    • 5特征
      • 境界的高尚性
        • 三个层次的境界
          • 生存
          • 责任
          • 奉献（高尚性）
            • 高层次性
            • 禁行性
      • 内容的继承性
        • 提炼、总结、继承、发扬、沿用
      • 影响的深远性
        • 表现
          • 对学生产生影响
          • 对社会产生影响
      • 行为的典范性
        • 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志
        • 由教师劳动手段的特殊性决定
        • 由教师劳动对象（学生）的特点决定
      • 意识的自觉性
        • 与教师的强烈责任性高度相关
        • 个体性、教书育人性
    • 8个原则
      • 忠诚于人民教育事业原则
        • 党、社会主义、人民
      • 集体主义原则
        • 始终把集体放在首位
        • 正确处理奉献与索取的关系 奉献等于索取
      • 教育人道主义原则
        • 把学生当人看，尊重学生的人格尊严
        • 是现代教育的重要特征，是现代教育区别于封建教育的主要标志
      • 教育民主原则
        • 能够对 学生提出的与众不同的观点和看法 给予充分的尊重
        • 是根据人的需要提出来的
        • eg:兼听则明偏信则暗
      • 依法执教原则
      • 人格示范原则
      • 乐教勤业原则
      • 教书育人原则
        • 是教师职业区别于其他职业的特点或特征
        • 教书永远是手段，育人才是最终目的
        • 是教师和教书匠区分开来的标准
    • 4范畴
      • 教师义务
        • 内涵：教师对学生、对社会等所承担的使命和应尽的责任
        • 最主要的义务是教书育人
        • 在法律中的义务具有有偿性，在道德上的义务具有无偿性的特点
      • 教师公正
        • 返身性公正®对自己
        • 同侪性公正®对同事
        • 对象性公正®对学生
      • 教师诚信
        • 言行一致
      • 教师良心
        • 表现为对教育行为的调控作用，贯穿在教育过程的全部环节
        • 预审、监察、鉴定
  • 规范
    • 内容
      • 爱国守法 基本
      • 爱岗敬业 本质
      • 关爱学生 灵魂
      • 教书育人 天职
      • 为人师表 内在
      • 终身学习 动力
    • 特征
      • 体现以人为本的理念
      • 坚持继承与创新相结合
      • 坚持倡导性要求与禁行性要求相结合
      • 坚持他律与自律相结合
  • 修养
    • 特点
      • 内省性、自主性、实践性、持恒性
    • 加强教师职业道德修养的必要性
      • 道德沦丧，三性三化
    • 加强教师职业道德修养的途径
      • 学习实践我慎独