课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的基本要求

课程标准

• 课程理念
  • 充分发挥化学课程的育人功能
  • 整体规划素养立意的课程标准
  • 构建大概念统领的化学课程内容体系
  • 重视开展核心素养导向的化学教学
  • 倡导实施促进发展的评价
• 课程目标
  • 核心素养
    • 化学观念
      • 形成化学观念，解决实际问题
    • 科学思维
      • 发展科学思维，强化创新意识
    • 科学探究与实践
      • 经历科学探究，增强实践能力
    • 科学态度与责任
      • 养成科学态度，具有责任担当
• 课程内容
  • 科学探究与化学实验
    • 化学科学本质
    • 实验探究
    • 化学实验探究的思路方法
    • 科学探究的态度
    • 学生必做实验及实践活动
  • 物质的性质与应用
    • 物质的多样性
    • 常见的物质
    • 认识物质性质的思路方法
    • 物质性质的广泛应用及化学品的合理使用
    • 学生必做实验和实践活动
  • 物质的组成与结构
    • 物质的组成
    • 元素、分子、原子与物质
    • 认识物质组成与结构的思路和方法
    • 研究物质的组成和结构的意义
    • 学生必做实验和实践活动
  • 物质的化学变化
    • 物质的变化与转化
    • 化学反应及质量守恒定律
    • 认识化学反应的思路和方法
    • 化学反应的应用价值及合理调控
    • 学生必做实验和实践活动
  • 化学与社会、跨学科实践
    • 化学与可持续发展
    • 化学与能源、资源、材料、环境、健康
    • 化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路和方法
    • 应对未来不确定性挑战
    • 跨学科实践活动
• 学业质量
  • 学业质量的内涵
  • 学业质量的描述
• 课程实施
  • 教学建议
    • 深刻领会核心素养的内涵，科学制定化学教学目标
    • 全面理解课程内容体系，合理组织化学教学内容
    • 充分认识化学实验的价值，积极开展科学探究与实践活动
    • 大力开展核心素养导向教学，有效促进学习方式转变
  • 评价建议
    • 日常学习评价
    • 学业水平考试
  • 教材编写建议
    • 编写原则
    • 内容选择
    • 内容的组织与呈现
  • 课程资源开发与利用
    • 加强化学实验室建设
    • 配备和组织开发文本资源
    • 重视信息技术资源建设
    • 建设和利用社会教育资源
  • 教师培训与教学研究
    • 教师培训的建议
    • 教学研究的建议