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师生关系：师生关系的内涵、师生关系的内容、师生关系的作用、师生关系的基本类型（模式）、良好师生关系的建立与发展、我国新型师生关系的特点……
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师生关系
师生关系的内涵
概念
教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等
师生关系是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。
主要表现形式
说法一
社会关系，工作关系，人际关系，组织关系，心理关系，非正式关系
说法二
社会关系 教育关系-基本关系 心理关系 伦理关系-最高层次，核心要求是民主平等
说法三
从系统管理学的角度看，体现为伦理关系（最高层次，管理关系，法律关系，人际关系
说法四
以年轻一代成长为目标的社会关系
以直接促进学生发展为目标的教育关系
以维持和发展教育关系为目标的心理关系
两种对立的观点
教师中心论
儿童中心论
师生关系的特特点
双向性-双向互动
效应性-关系一旦形成，直接影响教学效果
动态性-教学活动中，交往互动而产生
不对称性-教育主导和支配
师生关系的内容
教育内容的教学-授受关系
人格-平等
社会道德-互相促进
师生关系的作用
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件
师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
师生关系是校园文化的重要内容
良好的师生关系有助于提高教师的威信，有助于师生心里健康发展
师生关系的基本类型（模式）
专制性
放任型
民主性
良好师生关系的建立与发展
影响师生关系的因素
教师方面
教师对学生的态度
教师领导方式
教师的智慧
教师的人格因素
学生方面
学生对教师的认识
环境方面
学校的人际关系环境
学校领导与教师的关系
教师之间的关系
教师与家长的关系
课堂的组织环境
教室的布置
座位的排列
学生的人数
良好师生关系建立的途径与方法 （法师与素民无矛盾，因关爱了解与沟通）
了解和研究学生-个人、群体、环境
树立正确的学生观
提高教师自身的素质-核心因素
热爱、尊重学生，公平对待学生
发扬教育民主
主动与学生沟通，善于与学生交往
正确处理师生矛盾
提高法制意识，保护学生的合法权益
加强师德建设，纯化师生关系
正确认识自己
正确认识老师
加强校园文化建设
加强学风教育
我国新型师生关系的特点 （理想师生关系）
人际关系：尊师爱生
社会关系：民主平等
教育关系：教学相长
心理关系：心理相容
习近平提出三个“四”
四有好老师标准
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
四个引路人
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
四个相统一
坚持教书和育人相统一 坚持言传和身教相统一 坚持潜心问道和关注社会相统一 坚持学术自由和学术规范相统一