文艺复兴时期的教育

外国教育史之文艺复兴时期的教育知识梳理，包括主要的人文主义教育家、人文主义五个主要观点、、人文主义教育特征、贡献及影响等等。

文艺复兴时期的教育

主要的人文主义教育家

弗吉里奥

教育目的

通才教育培养身心全面发展的人

教育内容

历史、伦理学、雄辩术最体现~

维多里诺

办学目的

培养全面发展的人

教育内容

以古典学科为中心，广泛涉猎知识，重视品德教育

教育方法

主张快乐学习，反对死记硬背和体罚，尊重儿童身心特征和个人差异，重视启发式学习，主动学习

教育对象

贵族子弟和贫家天才

校风建设

环境优美，校风朴素自然，师生融洽

伊拉斯谟

教育目的

基督教与人文主义并重，培养富有虔诚，德行，智慧的人

教育内容

学习古典文化培养虔诚，德行，智慧

教育方法

了解学生，因材施教

莫尔

教育制度

公共教育制度，男女平等受教育权

教育目的

通才。。。全面发展

教育内容

德智体美劳和宗教教育

创新思想

终身受教育

蒙田

教育目的

培养绅士，反对学究气，主张经世致用

教育方法

反对死记硬背，主张怀疑、理解、思考、实践

反对强制压迫，主张自由与自然发展

反对体罚，主张兴趣和天性，愉快学习

教育内容

实用的知识，本族语

学习成效

用行动和实践检验学习效果

教育教学

因材施教，掌握分寸

人文主义

定义

五个主要观点

歌颂赞扬

宣扬

肯定

提倡

主张

人文主义教育特征、贡献及影响

教育特征

人本主义

古典主义

世俗性

宗教性

贵族性

教育贡献及影响

教育内容

教育职能

教育价值

教育目的

道德教育观

复兴古典教育和自由教育的传统

兴起自然主义教育思想

推动教育世俗化