艺术学科核心素养

这是一篇关于艺术学科核心素养的思维导图，包括：1、艺术感知；2、创意表达；3、审美情趣；4、文化理解。

艺术学科 核心素养

• 3、审美情趣
  • 内涵：审美情趣是审美愉悦、高雅气质、人文情怀等艺术涵养的体现，是对真善美的精神追求。
  • 具体表现： (1)审美愉悦是学生在艺术活动中受到真善美的感染，获得快乐和美感，是“寓教于乐的具体体现。 (2)高雅气质是学生在艺术的熏陶中，艺术修养获得提升，外显为高雅的精神面貌和行为举止。 (3)人文情怀是学生通过感受艺术表现中的生命活力，认识艺术的人文价值，获得珍惜生命的悲悯情怀和广阔胸襟。
• 4、文化理解
  • 内涵：文化理解是从不同文化的角度认识艺术，体现在艺术鉴赏、文化认同和艺术精神的领悟等方面。
  • 具体表现 (1)艺术鉴赏是对艺术活动和艺术作品进行文化的、历史的、社会的理解与评价。 (2)文化认同是在理解不同艺术的差异性和一致性基础上，认同中华民族文化身份，尊重、包容其他民族艺术，形成多元文化的生态观和价值观。 (3)艺术精神是一种充分体现人的品性、灵气和创造力的自由精神，包含对自然、社会、人生的理解。
• 2、创意表达
  • 内涵：创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的体现。
  • 具体表现：(1)想象力是学生在艺术感知与体验的基础上，通过联想、迁移、幻想等思维活动，构思独特艺术形象的能力。 (2)表现力是学生积极参与艺术实践，运用一定的艺术手段，表现艺术形象与思想情感的能力。 (3) 创造力是学生运用各种艺术形式和手段,进行创意表达的能力，是表想象力和表现力的综合体现。
• 1、艺术感知
  • 内涵：艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。
  • 具体表现：(1) 对艺术语言的感受和认知。艺术语言主要包括艺术要素、形式法则、风格特征等。艺术要素指节奏、力度、色彩、线条等，形式法则体现为具结构的对比与统一等，风格特征包含体裁、流派、韵味等。 (2)对艺术形象的感受和认知。艺术形象是运用艺术语言所创造的形象，表有具象、抽象、意象等表现类型。 (3)对思想情感的感受和认知。思想情感是艺术的内涵，体现政治性、民族性、社会性、时代性的特征。