导图社区 教育学思维导图
这是一个关于教育学思维导图的思维导图,教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
因此,短暂的大学生活不是用来浪费的,要想在社会立足出人头地。首先我要对大学生活等做一个规划,重新审视自己不管以后这些目标能否达到,至少有一个方向。
大学学业生涯规划,是大学生在大学期间制定的对自己整个人生的规定和计划。制定学业生涯规划,首要一点是要清晰的认识自己,结合自己的个人性格、兴趣爱好及能力。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
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教育学思维导图
教育学基本知识与基本原理
教育学概述
教育学发展
教育学的萌芽阶段
《论语》 反映古代教育思想的代表性著作
《学记》 世界上最早的一部教育专著 战国末期 儒家思孟学派
《理想国》 柏拉图 总结当时的雅典和斯巴达的教育经验,提出了一个比较系统的教育制度,规定了不同阶级的人的不同教育内容
《论演说家的教育》 昆体良 比较系统的论述了有关儿童教育的问题 世界上第一本研究教法的书
德国康德1776年在大学讲授教育学
教育学的独立形态阶段
弗兰西斯.培根 提出“教育学”概念 《论科学的价值和发展》
对各种科学做了百科全书式的考察
夸美纽斯 《大教学论》 西方教育思想史上第一部教育学著作
阐明把一切事物交给一切人类的全部艺术
普及初等教育、建立适应学生年龄特征的学习制度
论证了班级授课制度、规定了广泛的教学内容
提出了教学的直观性、彻底性、量力性等原则
高度评价了教师职业
初步勾勒了教育科学的研究范围和知识框架,开启了教育学作为专门的学科的先河,是教育学成为一门独立学科的开始
洛克 《教育漫话》卢梭《爱弥尔》爱尔维修《论人及智力和教育》泰洛奇《林哈德和葛笃德》福禄贝尔《人的教育》斯宾塞《教育论》
赫尔巴特 现代教育学之父或科学教育学的奠基人 《普通教育学》第一本现代教育学著作 教育学成为独立学科
科学基础:伦理学和心理学
目的:培养人的完美德行,提出教育的教育性原则
根据康德的统觉心理学的原理将教学过程分为了明了、联想、系统、和方法(后被他的学生发展成为五段教学法)
学习教育学的意义和方法
教育的产生和发展
教育的产生
教育的发展
教育与社会发展
教育的基本功能
教育的社会功能
教育的社会制约性
教育的相对独立性
教育与人的发展
人的发展概述
影响人的发展的基本因素
教育在人的个性发展中的作用
学生年龄特征及教育对策
学校教育制度
教育制度概述
现代学校教育制度
我国现行学校教育制度
教育方针及目的
教育方针概述
我国教育方针的基本内容
教育目的的价值基础
教育目的的基本要求
德智体美劳全面发展
教育科学研究方法
教育科学研究的含义和特点
教育科学研究的基本方法
课程与教学
课程
课程概述
课程组织
基础教育课程改革
教学理论
教学概述
教学过程
教学原则
教学设计
教学实践
教学方法
教学组织形式
教学工作的基本环节
教学策略
我国教学改革的主要观点与趋势
德育
德育理论
品德的实质与结构
教育形成的一般过程及影响因素
中小学生品德发展的基本特点
促进中小学形成良好品德的方法
我国的德育目标、任务和内容
徳育实践
德育过程
德育原则与方法
当前学校德育存在的问题及发展趋势
生命教育、生存教育、生活教育、安全教育、升学就业指导
班级管理
班集体概述
课堂管理与课堂纪律
班主任工作概述
班集体的培养
班级活动指导
班级活动概述
班级活动的内容和形式
班级活动的设计与实施
学校同家长、社会的协调关系