教育学思维导图

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教育学思维导图

• 教育学基本知识与基本原理
  • • 教育学概述
      • • 教育学发展
          • 教育学的萌芽阶段
            • 《论语》 反映古代教育思想的代表性著作
            • 《学记》 世界上最早的一部教育专著 战国末期 儒家思孟学派
            • 《理想国》 柏拉图 总结当时的雅典和斯巴达的教育经验，提出了一个比较系统的教育制度，规定了不同阶级的人的不同教育内容
            • 《论演说家的教育》 昆体良 比较系统的论述了有关儿童教育的问题 世界上第一本研究教法的书
            • 德国康德1776年在大学讲授教育学
          • 教育学的独立形态阶段
            • 弗兰西斯.培根 提出“教育学”概念 《论科学的价值和发展》
              • 对各种科学做了百科全书式的考察
            • 夸美纽斯 《大教学论》 西方教育思想史上第一部教育学著作
              • 阐明把一切事物交给一切人类的全部艺术
              • 普及初等教育、建立适应学生年龄特征的学习制度
              • 论证了班级授课制度、规定了广泛的教学内容
              • 提出了教学的直观性、彻底性、量力性等原则
              • 高度评价了教师职业
              • 初步勾勒了教育科学的研究范围和知识框架，开启了教育学作为专门的学科的先河，是教育学成为一门独立学科的开始
            • 洛克 《教育漫话》卢梭《爱弥尔》爱尔维修《论人及智力和教育》泰洛奇《林哈德和葛笃德》福禄贝尔《人的教育》斯宾塞《教育论》
            • 赫尔巴特 现代教育学之父或科学教育学的奠基人 《普通教育学》第一本现代教育学著作 教育学成为独立学科
              • 科学基础：伦理学和心理学
              • 目的：培养人的完美德行，提出教育的教育性原则
              • 根据康德的统觉心理学的原理将教学过程分为了明了、联想、系统、和方法（后被他的学生发展成为五段教学法）
        • 学习教育学的意义和方法
    • 教育的产生和发展
      • • 教育的产生
        • 教育的发展
    • 教育与社会发展
      • • 教育的基本功能
        • 教育的社会功能
        • 教育的社会制约性
        • 教育的相对独立性
    • 教育与人的发展
      • • 人的发展概述
        • 影响人的发展的基本因素
        • 教育在人的个性发展中的作用
        • 学生年龄特征及教育对策
    • 学校教育制度
      • • 教育制度概述
        • 现代学校教育制度
        • 我国现行学校教育制度
    • 教育方针及目的
      • • 教育方针概述
        • 我国教育方针的基本内容
        • 教育目的的价值基础
        • 教育目的的基本要求
        • 德智体美劳全面发展
    • 教育科学研究方法
      • • 教育科学研究的含义和特点
      • • 教育科学研究的基本方法
• 课程与教学
  • • 课程
      • • 课程概述
        • 课程组织
        • 基础教育课程改革
    • 教学理论
      • • 教学概述
        • 教学过程
        • 教学原则
        • 教学设计
    • 教学实践
      • • 教学方法
        • 教学组织形式
        • 教学工作的基本环节
        • 教学策略
        • 我国教学改革的主要观点与趋势
• 德育
  • 德育理论
    • • 品德的实质与结构
      • 教育形成的一般过程及影响因素
      • 中小学生品德发展的基本特点
      • 促进中小学形成良好品德的方法
      • 我国的德育目标、任务和内容
  • 徳育实践
    • • 德育过程
      • 德育原则与方法
      • 当前学校德育存在的问题及发展趋势
      • 生命教育、生存教育、生活教育、安全教育、升学就业指导
• 班级管理
  • • 班级管理
      • • 班集体概述
        • 课堂管理与课堂纪律
        • 班主任工作概述
        • 班集体的培养
    • 班级活动指导
      • • 班级活动概述
        • 班级活动的内容和形式
        • 班级活动的设计与实施
        • 学校同家长、社会的协调关系

教育学思维导图

• 教育学基本知识与基本原理
  • • 教育学概述
      • • 教育学发展
          • 教育学的萌芽阶段
            • 《论语》 反映古代教育思想的代表性著作
            • 《学记》 世界上最早的一部教育专著 战国末期 儒家思孟学派
            • 《理想国》 柏拉图 总结当时的雅典和斯巴达的教育经验，提出了一个比较系统的教育制度，规定了不同阶级的人的不同教育内容
            • 《论演说家的教育》 昆体良 比较系统的论述了有关儿童教育的问题 世界上第一本研究教法的书
            • 德国康德1776年在大学讲授教育学
          • 教育学的独立形态阶段
            • 弗兰西斯.培根 提出“教育学”概念 《论科学的价值和发展》
              • 对各种科学做了百科全书式的考察
            • 夸美纽斯 《大教学论》 西方教育思想史上第一部教育学著作
              • 阐明把一切事物交给一切人类的全部艺术
              • 普及初等教育、建立适应学生年龄特征的学习制度
              • 论证了班级授课制度、规定了广泛的教学内容
              • 提出了教学的直观性、彻底性、量力性等原则
              • 高度评价了教师职业
              • 初步勾勒了教育科学的研究范围和知识框架，开启了教育学作为专门的学科的先河，是教育学成为一门独立学科的开始
            • 洛克 《教育漫话》卢梭《爱弥尔》爱尔维修《论人及智力和教育》泰洛奇《林哈德和葛笃德》福禄贝尔《人的教育》斯宾塞《教育论》
            • 赫尔巴特 现代教育学之父或科学教育学的奠基人 《普通教育学》第一本现代教育学著作 教育学成为独立学科
              • 科学基础：伦理学和心理学
              • 目的：培养人的完美德行，提出教育的教育性原则
              • 根据康德的统觉心理学的原理将教学过程分为了明了、联想、系统、和方法（后被他的学生发展成为五段教学法）
        • 学习教育学的意义和方法
    • 教育的产生和发展
      • • 教育的产生
        • 教育的发展
    • 教育与社会发展
      • • 教育的基本功能
        • 教育的社会功能
        • 教育的社会制约性
        • 教育的相对独立性
    • 教育与人的发展
      • • 人的发展概述
        • 影响人的发展的基本因素
        • 教育在人的个性发展中的作用
        • 学生年龄特征及教育对策
    • 学校教育制度
      • • 教育制度概述
        • 现代学校教育制度
        • 我国现行学校教育制度
    • 教育方针及目的
      • • 教育方针概述
        • 我国教育方针的基本内容
        • 教育目的的价值基础
        • 教育目的的基本要求
        • 德智体美劳全面发展
    • 教育科学研究方法
      • • 教育科学研究的含义和特点
      • • 教育科学研究的基本方法
• 课程与教学
  • • 课程
      • • 课程概述
        • 课程组织
        • 基础教育课程改革
    • 教学理论
      • • 教学概述
        • 教学过程
        • 教学原则
        • 教学设计
    • 教学实践
      • • 教学方法
        • 教学组织形式
        • 教学工作的基本环节
        • 教学策略
        • 我国教学改革的主要观点与趋势
• 德育
  • 德育理论
    • • 品德的实质与结构
      • 教育形成的一般过程及影响因素
      • 中小学生品德发展的基本特点
      • 促进中小学形成良好品德的方法
      • 我国的德育目标、任务和内容
  • 徳育实践
    • • 德育过程
      • 德育原则与方法
      • 当前学校德育存在的问题及发展趋势
      • 生命教育、生存教育、生活教育、安全教育、升学就业指导
• 班级管理
  • • 班级管理
      • • 班集体概述
        • 课堂管理与课堂纪律
        • 班主任工作概述
        • 班集体的培养
    • 班级活动指导
      • • 班级活动概述
        • 班级活动的内容和形式
        • 班级活动的设计与实施
        • 学校同家长、社会的协调关系