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行为观察法:心理学中的观察:研究对象、心理活动是无法直接观察的、实际的观察对象、面临的问题。
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第一章 观察法概述
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科学观察的基本要素
心理学中的观察
研究对象
心理活动是无法直接观察的
实际的观察对象
面临的问题
系统观察的步骤
确定观察对象(entity)
制定观察计划
观察数据的收集
观察数据的分析
讨论分析、下结论
第一章 行为的定义
为什么
科学研究的 操作水平
两种定义方式
概念性定义
操作性定义
从具体的行为、特征、指标上对概念进行描述,将抽象的概念转化为可测量的项目
重要性
如何形成?
条件描述法
通过描述特定的方法或操作程序来定义
指标描述法
通过描述客体或事物的静态特征来定义
行为描述法
通过描述客体或事物的动态特征来定义
好的操作定义
与概念的内涵和外延相符
具体明确
可观测、可重复、可操作性
排他性与普遍性兼顾
第二章 编码表
如何得到?
借用别人的编码表
自己开发一个编码表
明确到底要观察什么
理论与文献的重要性
确定要观察事物的本质和边界
例:儿童的 游戏
社会性维度的划分(独自、平行、小组)
认知维度的划分(功能、探索、建构)
如何定义?那些例子?边界在哪?反向例证?
行为码的确定
选择能够反映相关心理构念的行为表现
如何选择?
已有的研究文献
研究者的判断
专业人员的共识
要求
选用可以转化为数据的行为码
避免需要价值判断或太多主观解释的行为码
最具代表性和可操作性
要多精细?
物理编码&社会编码
例:面部表情:整体表情&肌肉组合
FACS(物理)、EEB(对基本表情做综合评定,社会)
互斥且详尽原则
所有编码中总有个可以使用 且互斥
行为同时出现:?
把编码进行组合
拆分行为到不同的 代码中
层级原则
当某个发展的 事件不止一套编码时,选择最高水平的编码
确定编码方式
事件编码
时间间隔编码
总体评价
专家审定
定义和 维度划分是否合理
行为码是否能反映相关构念
编码方式是否合理
编码手册的试用
试编2-5个样本
讨论不一致之处
少于5%的行为 归位其他
考虑资源限制
实际编码时间通常比测试短
构成
行为码列表
行为码操作性 定义
编码方式
编码说明