导图社区 教育及其产生发展
2022下半年教资第一章第一节教育及其产生发展,教育:由来与定义、基本因素、起源:神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
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法理
刑法总则
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民法分论
日语高考動詞の活用
教育及其产生发展
教育
由来与定义
由来
《孟子·尽心上》
定义
狭义
学校教育
广义
家庭教育
社会教育
本质与社会属性
本质
有目的的培养人的社会活动
有目的
培养人
好的
社会活动
人与人之间的
后天的
社会属性
永恒性
历史性
古今不同
相对独立性
历史继承性
古今相同
与政治经济发展不平衡
超前发展
落后发展
基本因素
教育者
不等于教师
在教育活动中起主导作用
教育影响
桥梁,纽带,中介作用
受教育者
学习的主体
形态
场所/空间标准
功能
个体/社会
正向/负向
显性/隐性
起源
神话起源说
最古老的关于教育起源的学说
朱熹古神话
生物起源说
本能生利息
利:利托尔诺
息:沛西能
心理起源说
心理仿梦露
梦露:孟禄
仿:模仿
劳动起源说
米凯爱劳动
米:米丁斯基
凯:凯洛夫
产生与发展
产生
最根本原因
人类自身生存和发展的需要
最根本条件
人类劳动
发展脉络
原始社会
简答:教育特征
没有阶级性
主要为生产劳动服务
在整个社会生产和生活中进行
教育手段及其简单
奴隶社会
简答:学校产生条件
古代社会
外国社会
近代社会
20世纪后