大学微积分

这是一个关于大学微积分的思维导图，主要内容有第—课，丰富的社会生活、第二课网络生活新空间。

第一单元 走进社会生活

• 第一课，丰富的社会生活
  • 我与社会
    • 为什么我们是社会的一员？
      • 人是社会的有机组成部分。
      • 人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系确定着人们不同的社会会身份
  • 在社会中成长
    • 我们是怎样在社会中成长的？
      • 人的成长是不断社会化的过程。
      • 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
    • 如何养成亲社会行为？
      • 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。
      • 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
      • 我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急
• 第二课 网络生活新空间
  • 网络改变世界
    • 网络的影响
      • 积极影响
        • 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得迅捷
        • 网络打破了传统人际交往的限制
        • 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
        • 网络为经济发展注入了新的活力
        • 网络促进民主政治的进步
        • 网络为文化传播和科技创新搭建了新的平台
      • 消极影响
        • 网络信息良莠不齐。
        • 沉迷于网络，影响工作，学习和生活
        • 个人信息容易被侵犯
  • 合理利用网络
    • 如何理性参与网络生活
      • 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我
      • 我们要注意浏览，寻找与生活和工作有关信息时，不应在无关信息见面前停留，更不应在无聊信息上浪费时间，更不可沉迷于网络，要学会信息节食
      • 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力，色情，恐怖等不良信息。
      • 各守道德，遵守法律，是网络生活的基本准则。
    • 如何传播网络正能量
      • 我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。
        • 我们要在网络上传播正能量高扬主旋律。

第一单元 走进社会生活

• 第一课，丰富的社会生活
  • 我与社会
    • 为什么我们是社会的一员？
      • 人是社会的有机组成部分。
      • 人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系确定着人们不同的社会会身份
  • 在社会中成长
    • 我们是怎样在社会中成长的？
      • 人的成长是不断社会化的过程。
      • 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
    • 如何养成亲社会行为？
      • 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。
      • 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
      • 我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急
• 第二课 网络生活新空间
  • 网络改变世界
    • 网络的影响
      • 积极影响
        • 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得迅捷
        • 网络打破了传统人际交往的限制
        • 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
        • 网络为经济发展注入了新的活力
        • 网络促进民主政治的进步
        • 网络为文化传播和科技创新搭建了新的平台
      • 消极影响
        • 网络信息良莠不齐。
        • 沉迷于网络，影响工作，学习和生活
        • 个人信息容易被侵犯
  • 合理利用网络
    • 如何理性参与网络生活
      • 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我
      • 我们要注意浏览，寻找与生活和工作有关信息时，不应在无关信息见面前停留，更不应在无聊信息上浪费时间，更不可沉迷于网络，要学会信息节食
      • 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力，色情，恐怖等不良信息。
      • 各守道德，遵守法律，是网络生活的基本准则。
    • 如何传播网络正能量
      • 我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。
        • 我们要在网络上传播正能量高扬主旋律。