学生与教师

这是一篇关于学生与教师的思维导图，主要内容有以人为本的学生观、学生享有的合法权利、学生的义务、中小学生发展的特点等。

学生与教师

• 学生
  • 以人为本的学生观
    • 学生是发展的人
    • 学生是独特的人
    • 学生是具有独特意义的人
    • 两独一发
  • 学生享有的合法权利
    • 生存权
    • 发展权
    • 受保护权
    • 参与权
  • 学生的义务
    • 遵守法律法规
    • 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
    • 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
    • 努力学习，完成规定的学习任务
  • 中小学生发展的特点
    • 心理问题增多
    • 自我意识增强，具有一定的社会交往能力
    • 价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观
    • 学习目的多元化，实用化
    • 升学我加（价值）薪
    • 生理成熟期提前
• 教师
  • 教师的发展与产生
    • 非职业化阶段
    • 职业化阶段
    • 专门化阶段
    • 专业化阶段
  • 教师的职业特点
    • 复杂性
    • 创造性
      • 创富市场
    • 示范性
    • 长期性
  • 教师的劳动角色
    • 传道者角色
    • 示范者角色
    • 研究者角色
    • 管理者角色
    • 知己者角色
  • 教师的职业素养
  • 现代教师观
    • 角色
    • 行为
  • 教师专业发展
    • 福乐四阶段
    • 费斯勒八阶段
  • 新时代提升中小学教师队伍质量的举措
• 师生关系
• 学历要求
• 1681年法国拉萨尔 1897年盛宣怀南洋公馆
• 战国时期孔子私学兴起
• 存发参保
• 原始和奴隶初社会教育和劳动紧密相连
• 三遵守一努力