教育与教育学

教育知识与能力第一章教育与教育学思维导图，包括教育概述、教育的起源和基本形态、教育的历史发展脉络、教育学的产生等内容。

教育与教育学

• 教育的概述
  • 教育的词源
    • 最早使用
    • 最早解释
  • 教育的定义
    • 从社会角度
    • 从个体角度
    • 从社会和个体角度
  • 教育的属性
    • 教育本质属性
    • 教育社会属性
  • 教育的基本要素
    • 三要素
    • 四要素
  • 教育的功能
    • 从作用的对象
    • 从作用的方向
    • 从作用的呈现形式
• 教育的起源
  • 神话起源说
  • 生物起源说
  • 心理起源说
  • 劳动起源说
  • 生活起源说
  • 需要起源说
  • 交往起源说
• 教育的发展历程
  • 中国
    • 原始社会的教育
    • 古代社会的教育
    • 近代社会 的教育
    • 20世纪以后的教育
  • 西方
    • 古代印度
    • 古代埃及
    • 古代雅典
    • 古代斯巴达
• 教育学的发展历程
  • 萌芽阶段
    • 孔子：孟子：荀子：墨子：道家； 学记；苏格拉底：柏拉图：亚里士多德：昆体良
  • 独立形态阶段
    • 培根；夸美纽斯；卢梭；康德；裴斯泰洛齐；洛克；
  • 规范教育学
    • 赫尔巴特
  • 多元化阶段
    • 实验教育学
    • 文化教育学
    • 实用主义教育学
    • 马克思主义教育学 （社会主义教育学）
    • 批判教育学
    • 存在主义教育学
  • 中国近现代教育思想
    • 蔡元培；黄炎培；晏阳初；梁漱溟；陶行知；
  • 当代教育学理论的新发展
    • 布鲁纳；赞科夫；瓦根舍因；皮亚杰；保罗朗格朗；苏霍姆林斯基；
• 教育学的研究价值
• 教育学的概念及研究对象