导图社区 语文教师论
这是一篇关于东北师大学科语文的思维导图,主要内容有使命与素养、教学与研究、教学工作、教育工作、教材编写、心理等。
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法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识:魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
【华政插班生】文学常识-两宋
民法分论
日语高考動詞の活用
语文教师论
使命与素养
时代使命
素质教育的实践者
教学改革的探素者
人类文明的传承者
母语学习的促进者
课程文化的建设者
专业素养
专业知识
本体知识
条件性知识
实践性知识
专业技能
基本功(4点)
文学素养(3点)
专业能力
教学认知
教学监控
教学操作
教学研究
专业潜力
专业情操
提高语文教师素养的方法
亲近阅读
专业对话
校本培训
教学反思
教学与研究
备课
内容
意义
说课
含义
类型
内容
特点
上课
特质
要求
评课
原则
研究
研究报告和论文的撰写
教学工作
确立与陈述教学目标
分析语文学习任务
选择与应用语文教学方法
激发与维持语文学习动机
有效课堂管理教学
教育工作
端正语文学习态度
养成良好的学习习惯
培养积极的语文学习风气
创设开放的语文学习环境
培养学生的创新精神
教材编写
编写原则
编写体例
编写类型
心理
角色
角色冲突
角色培养
情感
情感处理
人格
人格作用
人格塑造
素质与成长
对学生的理解与期待
对良好师生关系的把握
成长
语文教育见习
教学观摩
义教课标中的教学研究与教师培训