学生群体心理知识点学习笔记

学生群体心理知识点学习笔记：从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态，即在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。

学生群体心理知识点学习笔记

• 群 体 中 的 相 互 作 用
  • 群体与大学生群体
    • 群体的概念与特点
      • 群体也称团体，是指人们彼此之间为了一定的共同目的，以一定的方式结合到一起， 彼此之间存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感联系的两人以上的人群。
      • 群体的特点
        • 群体成员之间具有一定的共同目标
        • 群体是组织化的人群，具有一定结构
        • 群体成员心理上有依存关系和共同感，并存在一定的相互作用与相互影响
    • 正式群体和非正式群体
    • 个体与群体的关系
  • 社会助长与社会惰化
    • 社会助长
      • 社会助长也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
    • 社会助长的性质与机制
      • 群体背景起社会助长作用还是社会干扰作用，取决于工作任务性质的复杂程度
      • 如果工作为简单的机械操作或手工活动，则群体的背景会起到社会助长作用
    • 社会惰化
      • 社会惰化，也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
  • 群体极化与群体思维
    • 群体极化及其原因
      • 群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点 或态度从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。
      • 对其原因的解释有两种：
        • 一种认为，群体极化的首要原因是信息的影响
        • 另一种认为，群体讨论会造成规范性影响，使人们在社会 比较的过程中，去支持与自己观点接近而又较极端的人
    • 群体思维及其防止
      • 群体思维的涵义
        • 群体思维指群体决策时的倾向性思维方式。
      • 群体思维的防止
        • 使群体成员懂得群体思维现象及其产生的原因与后果
        • 领导要保持公正，不要偏向任何立场
        • 领导者应引导每一位成员对提出的意见进行批评性评价，应鼓励提出反对意见和怀疑
        • 应该让一位或多位成员充当反对者角色，专门提出反对意见
        • 经常将群体分为小组，让他们分组提出建议，然后再全体聚会交流分歧
        • 充分研究一切警告性信息，并确认对手群体会采取的各种可能行动
        • 形成预备的决定后，应召开“第二次机会”会议，并要求每个成员提出自己的疑问
        • 在决议达成前，请群体外的专家与会并请他们对群体意见提出质疑
        • 每个群体成员都应向可信赖的有关人士就群体意见交换看法，并将他们的反应反馈回群体
        • 用几个不同的独立小组，分别同时就有关问题进行决议，在此基础上形成最后决议
  • 群体中的从众与服从
    • 从众
      • 从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为 的心理状态，即在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。
    • 影响从众的因素
      • 群体的一致性
      • 个人在群体中的地位
      • 个性特征
    • 服从及其意义
      • 服从是指个体按照社会要求、群体规范或者别人的意志而做出的行为。
  • 群体中的模范与感染
    • 模仿
      • 模仿是指个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为的刺激影响，而引起一种与他人行为类似的行为。
    • 感染
      • 感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为。
      • 感染制约因素有：
        • 被感染者与感染刺激发出者的相似性
        • 被感染者的自我意识水平
• 大 学 班 集 体 心 理
  • 大学班集体的作用和类型
    • 班集体的作用
      • 班集体是教学活动的基本单位，是学生学习、生活的基本组织形式，在学生的学习、生活等各个方面具有重要作用
    • 班集体的类型
      • 简单聚合型
      • 一般型
      • 成熟型
  • 集体目标的确立
    • 集体目标
      • 集体目标是所有集体成员共同努力所要达到的目的。
    • 集体目标的确立
      • 将目标具体化
      • 开展丰富多彩的集体活动
  • 集体舆论与规范的形成
    • 集体舆论
      • 集体舆论是集体成员对某一事件公开表达的一致意见和看法。
    • 集体规范
      • 集体规范是指用以约束集体成员的行为和价值的一个统一的标准，使集体成员的认识趋同，最终将认识模式化、固定化的结果。
  • 集体凝聚力的培养
    • 集体凝聚力
      • 集体凝聚力是集体对成员的一种吸引力，也就是集体成员愿意留在集体中的倾向。
    • 班集体凝聚力的培养方法
      • 创造良好的学习、生活环境
      • 开展丰富多彩的活动
      • 发挥学生干部的作用
  • 非正式群体对班集体的影响
    • 班集体内的非正式群体
      • 心理相容
      • 凝聚力强
      • 会产生非正式领导
    • 非正式群体对班集体的影响
      • 积极作用
        • 能够满足大学生多方面的心理需要
        • 及时解决问题
        • 增强信息的沟通
      • 消极作用
        • 阻碍班集体工作的开展
        • 传播小道消息
    • 协调班集体与非正式群体的关系
      • 支持、保护积极正面型的非正式群体
      • 教育、改造消极的非正式群体
• 人 际 关 系 的 建 立 与 改 善
  • 大学生人际交往的特点
    • 交往愿望的迫切性
    • 交往内容的丰富性
    • 交往系统的开放性
    • 交往观念的自主性
  • 人际关系的建立与发展
    • 人际关系的状态
      • 人际关系从建立到发展是一个动态的变化过程，它使交往双方 经历了从无关到关系密切的一系列不同程度的相互关联状态
    • 人际关系的发展阶段
      • 定向阶段
      • 情感探索阶段
      • 感情交流阶段
      • 稳定交往阶段
  • 人际交往的基本原则
    • 交互性原则
    • 社会交换原则
    • 自我价值保护原则
    • 情境控制原则
  • 人际关系的建立与维护
    • 良好人际关系的建立
      • 建立良好的第一印象
      • 主动交往
      • 移情
    • 良好人际关系的维护
      • 避免争论
      • 不要直接批评、责怪和抱怨别人
      • 勇于承认自己的错误
      • 学会批评