高校人才培养、专业设置知识点笔记

这是一篇关于高校人才培养专业设置的结构思维导图。阐述了专业设置与专业调整的内容以及人才素质，人才培养目标和规格，感兴趣的小伙伴可以看看哟。

高校人才培养、专业设置知识点笔记

• 专 业 设 置 与 专 业 调 整
  • 专业与专业设置
    • 专业的概念
      • 狭义的专业是指高等学校专业，即高等学校培养高级专门人才的基本教育单位。
      • 广义的专业指专门职业，尤指需要经过高等专门化教育后方能从事的复杂劳动的职业。
    • 专业的形成
      • 专业的出现以一定的社会分工为前提
      • 专业的出现与自然科学、社会科学不断分化与综合的趋势密切相关
      • 专业的缘起与高等教育自身的发展有密切联系
    • 专业设置和调整的原则与指导思想
      • 遵循经济社会发展需要和人才培养的规律
      • 适应学科、专业本身发展变化的需要
      • 从实际出发，随时调整专业结构
      • 专业范围覆盖面较广
      • 专业设置布局的合理性
      • 适合学校的办学条件
  • 我国高校的专业设置与调整
    • 我国专业设置与调整的历程
      • 新中国成立初期的院系调整
      • “大跃进”和三年调整时期
      • 十年“文革”期间
      • 党的十一届三中全会以后的新时期
    • 我国的专业设置与调整的教训
      • 教育既为经济的发展服务，同时教育的发展又应以经济发展为前提， 特别是专业的设置与调整要与经济发展相适应
      • “条块分割”的体制导致专业发展的盲目性，造成了某些专业的重复建设
      • 偏重数量发展，导致质量下降
  • 市场经济体制下高等学校的专业设置与专业调整
    • 市场经济条件下专业设置与调整的基本要求
    • 市场经济条件下高等学校专业设置与调整的具体做法
• 人 才 素 质 、 培 养 目 标 和 规 格
  • 人才素质
    • 对21世纪人才素质的基本要求包括：
      • 具有较高的人文精神和道德风貌
      • 具有优化的知识和能力结构
      • 具有现代意识
      • 具有创新能力和协作精神
  • 制定事业培养目标和规格的原则
    • 专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致
    • 培养目标和规格要与社会需要相一致
    • 培养要求应与个人的发展相一致
    • 专业人才培养质量规格的国际性