美育思维导图

大学美育是一门文化艺术类综合课程。内容涵盖音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等多个领域。授课对象是大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。

大学美育

• 美育的内容
  • 美育
    • 美育的基本含义
      • 狭义：艺术教育
      • 广义：是通过艺术和现实本身的多种途径来进行的
    • 美育的美学特征
      • 具体生动的形象
      • 丰富多彩的情感性
      • 潜移默化的教育性
      • 理趣并茂的娱乐性
  • 美育的产生与发展
    • 我国美育的产生与发展
    • 西方美育的产生与发展
  • 大学美育的任务
    • 树立正确的审美观
    • 提高审美感受力
    • 培养创造美的能力
  • 大学美育的基本原则和开展途径
    • 基本原则
      • 以活动为中心
      • 传授与激发相结合
      • 尊重个性
      • 注重交流
      • 整体性效应
      • 时代性、崇尚性和民族性协调统一
    • 开展途径
      • 开设美育课程
      • 组织多样活动
      • 开展学科渗透
      • 美化校园环境
      • 创建美育专题网站
• 美育的要求
  • 美感的本质与特征
    • 美感的本质
    • 美感的美学特征
      • 个体性与社会性的统一
      • 直观性与抽象性的统一
      • 功利性和超越性的矛盾统一
  • 审美的条件和标准
    • 审美条件
      • 必须具备审美的生理能力
      • 必须具备审美的心理能力
        • 感知力
        • 想象力
        • 情感力
        • 思维力
      • 必须具备审美修养
    • 审美标准
      • 美感的共同性和差异性
        • 共同性
        • 差异性
          • 民族差异性
          • 时代差异性
          • 阶级差异性
          • 个体差异性
      • 美感的客观标准
        • 美是人本质力量的感性显现
        • 美作为人的本质能力的感性显现
        • 美是以感性形式显现的人的本质力量
    • 审美的心理活动
      • 审美过程中的感受和理解
      • 审美需要运用自己本来就有的生活经验和知识
      • 审美过程中的联想和想象
      • 审美过程中的情感活动
• 美育的类型
  • 形式美
    • 认识形式美
    • 色彩美
    • 形体美
    • 声音美
  • 自然美
    • 自然陶冶人性的独特功能
    • 风景园林美
    • 生态环境美
  • 生活美
    • 生活美的特征
    • 服饰美
    • 饮食美
    • 居室美
    • 劳动美
  • 社会美
    • 社会美的特征
    • 心灵美
    • 行为美
    • 风度美
    • 交际美
  • 艺术美
    • 什么是艺术美
    • 表演艺术与美育
    • 造型艺术与美育
    • 综合艺术与美育
  • 文字美
    • 文字艺术的审美价值
    • 篆书
    • 隶书
    • 草书
    • 楷书
    • 行书
  • 语言美
    • 语言艺术的审美价值
    • 诗歌
    • 小说
    • 散文
    • 剧本
  • 科技美
    • 科技美的特征与功能
    • 科学美
    • 技术美
    • 设计美
    • 工艺美