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中国教育史
夏、商、西周
夏
学校
序:中央(国学)
教射箭+教育
校:地方(乡学)
军事训练+教育
教育内容
军事训练、“明人伦”
商
学
大学
瞽宗(礼乐)
小学
西周
学在官府
简介
西周 教育特征
含义
政治制度导致只有官学,政治机构和教育机构没有分离设立
客观原因
唯官有书而民无书
唯官有器而民无器
唯官有学而民无学
根本原因
生产力水平,社会制度
特征
政教合一,官师合一,“师”
学校设置
国学:王都(大司乐)
内容
射御、礼乐《诗》《书》
类型
天子
辟雍
诸侯
绊宫
行为准则、生活技能、书、数
乡学:地方(司徒)
特点
等级制
家庭教育
性质
贵族子弟
先接受家庭教育,在学校教育
基本生活技能与习惯教育
初步礼仪规则教育
初级数的概念
计划性
男女有别
六艺
夏、商、西周 教育内容
礼乐射御书数
礼:礼仪、道德、伦理、政治
乐:艺术教育
射:射箭
御:驾驶马拉战车
书:文字
数:计算
文武兼备,诸育兼顾
思想道德+文化知识
传统文化+实用技能
文事+武备
礼仪规范+内心修养
意义
中华文化,早期辉煌