社会动机和社会认识

社会动机和社会认识，详细的总结了社会动机理论解释，侵犯与利他行为，社会认知及其图式，社会行为的归因。有需要的小伙伴可以看看哦~

• 内驱力、需要和社会动机
  • 内涵
    • 需要
      • 个体赖以生存和发展所必需的那些条件。
    • 内驱力
      • 在需要基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，它是推动有机体活动以满足需要的内部动力。
    • 动机
      • 指引起和维持有机体活动，并使活动朝向某一目标的心理过程。当这一目标具有社会属性（地位、荣誉和情爱）时，即社会动机。
  • 与需要和动机的相关研究
    • 马斯诺需求层次理论
      • 生理需求、安全需求、爱与归属需求、尊重需求、自我实现
    • 管理心理学
      • 麦克莱兰三需求
        • 成就需求、权力需求、亲和需求
    • 自我决定理论（德斯、瑞德）
      • 胜任（知觉自己的能力）
      • 自主（自决）
      • 关系（归属与联系）
  • 社会动机性质
    • 1、完整性。动机是完整的个人的动机，不仅仅属于人体某些部分
    • 2、普遍性。对人类来说，动机在一定程度上有普遍性
    • 3、指向性。动机具有指向性和强度，并总与目标相联系
    • 4、复杂性。人类的动机时复杂多样的
• 社会动机理论解释
  • 本能解释
    • 本能即人的情感、欲望和意愿的基础来源
    • 社会性本能即人类生存、经由自然选择，为人类行为提供动力。
  • 非本能解释
    • 强化（行为主义心理学的一个核心概念），是外部动机。
      • 班杜拉三种强化形式
        • 直接强化：行为的后果
        • 替代强化：榜样的作用
        • 自我强化：自我的规约
      • 班杜拉自我效能
        • 自我效能即个体对自己在特定的情境中是否有能力操作行为的原则。
• 侵犯与利他行为
  • 侵犯行为概述
    • 侵犯行为是指有意思地伤害或者危害他人 的行为。
      • 1.必须是一种行为
      • 2.大多数情况下是反社会行为
      • 3.侵犯行为必须伴有侵犯性情绪
      • 4.区分敌对性侵犯和工具性侵犯
        • 源自愤怒的行为
        • 达成某种目的
    • 如何减少侵犯行为？
      • 减少环境中的侵犯线索，减少侵犯行为的回报，对个体进行情绪管理，社交技巧和侵犯替代训练，树立和平的榜样等。
    • 如何增加助人行为？
      • 1.利他主义的社会化。（树立榜样、做出具体的帮助行为、促进内在动力）
      • 2.增加旁观者干预的可能性。
      • 3.积极心理学与亲社会行为。
  • 利他主义和亲社会行为
    • 亲社会行为
      • 任何自发性地帮助他人或者有意图地帮助他人的行为即亲社会行为，包括利他行为（无私）和助人行为（无私和有私）。
        • 1.亲缘保护；2.群体选择
        • 1.社会责任规范；2.相互性规划；3.社会公平规范
    • 利他行为的三个理论视角
      • 社会交换理论；社会规范理论；进化心理学
    • 旁观者效应
      • 在紧急情况下，当旁观者数量增加时，个体得到帮助的概率不是很多，而是变少了。这一有违直觉的现象被称为旁观者效应。
      • 产生原因
        • 1、认知不敏感；2.责任扩散；3.情境的不确定性；4.评价恐惧
• 社会认知及其图式
  • 社会认知及其特征
    • 概念
      • 个体在和他人的交往过程中，通过观察了解获取相关信息，并在此基础上对他人或自己的行为特点，他人与自己关系的特点形成一定的印象和看法，做出推断和评价的过程。
    • 特征
      • 互动性、选择性、防御性、完型性
  • 图式含义及其分类
    • 图式
      • 是一组有组织、有结构的认知。其内容可以是特定的人、社会角色、自我、对待特定客体的态度、对群体的刻板印象或对共同事件的知觉（也是其认知的对象）。
    • 图式的内容分类
      • 个人图式、自我图式、角色图式和社会事件图式等。
    • 个人图式和自我图式区分
      • 个人图式是一种对他人加以分类和描述的方式，通常指较为特别或具有典型性的个体。
      • 自我图式是一种个体对自己加以分类和描述的方式。
    • 图式的作用
      • 帮助记忆、导致自动化推论、增加信息、包含情感
  • 印象整饰
    • 最初印象
      • 在多大程度上喜欢或者讨厌对方。
    • 评定人或事物的三个维度
      • 1.评价（能力和正直)
      • 2.力量（印象力和支配力）
      • 3.活动性（活力）
    • 印象形成的基本模式
      • 1、平均模型：简单平均
      • 2.累加模型：累加
      • 3.加权平均模型：权重（负面消息，先行信息）
  • 认知偏差
    • 光环效应
      • 也称晕轮效应，指的是如果一个人被赋予了一个肯定、积极的特征，那么他就可能被赋予更多其他积极特征。
    • 正性偏差
      • 又称宽大效应，指的是认知者在谈论被认知者时，所表达的肯定、积极的评价往往多于否定、消极的评价。
    • 内隐人格理论
      • 每个人在成长过程中都发展了一套内隐的人格理论，人们按照这套人格理论对他人做出推断。
    • 首因效应和近因效应
      • 首因效应是指在认知他人过程中，最初形成的印象不易改变，并且还会影响到后来相关信息的解释。
    • 刻板印象
      • 是指人们对某个群体或某一类人形成的一种概括而固定的看法。
• 社会行为的归因
  • 归因
    • 从各种可能中认定行为的真正原因，并判断其性质的过程
  • 归因理论
    • 朴素心理学
      • heider提出归因理论，对环境的一致性解释和控制环境的需要。
      • 基本观点
        • 他认为，事件发生的原因有两种，一是内因，而是外因
      • 推测原则
        • 共变原则
          • X在任何情况下都会产生外的结果，反之x不存在，y不存在
        • 排除原则
          • X1足以解释y则排除X2
    • 对应推论理论
      • 琼斯和戴维
        • 认为人们对行为进行归因的一种方式，是人们将一个人的行为与他特有的内在属性（动机，品质，态度，能力等）建立对应关系的过程。
    • 三度归因理论
      • 哈罗德•凯利
        • 分为行动者、客观刺激物、情境或关系
        • 推测原因
          • 区别性、一致性、一贯性
    • 维纳的归因理论
      • 在海德“内—外”维度的基础上，提出“暂时—稳定”的新维度。
  • 归因偏差
    • 1.过高估计行为者内在因素的作用（社会规范要求，行为者突出）
    • 2.行为者和观察者的行为差异（内因和情景）
    • 3.自我防卫性归因（积极—个人因素，消极—环境因素）
    • 4.忽视一致性信息（周围人的表现如何）
• 社会动机与社会认知