教学

关于教育学原理的思维导图，主要内容有8.1教学概述、8.2教学理论与规律、8.3教学实施、8.4中小学教学改革。

第八章 教学

• 8.1教学概述
  • 基本内涵
  • 教学意义
    • 是促进个体发展的最有效形式
    • 是学校的中心工作，学校必须坚持以教学为中心
    • 是社会延续发展不可或缺的条件
  • 主要作用
    • 是促进学生全面发展的基本途径
      • 有助于学生道德品质的培养
      • 有助于学生智力的培养
      • 有助于学生身体的发展
    • 是提高学校教育质量的有效途径
    • 是推动社会发展的重要手段
  • 基本任务
    • 引导学生掌握基础知识和基本技能
    • 发展学生的智能和体能
    • 培养学生良好的审美情趣和道德品质
• 8.2教学理论与规律
  • 教学理论
    • 传统教学的三大里程碑
      • 夸美纽斯的教学思想
      • 赫尔巴特的教学思想
      • 凯洛夫的教学思想
    • 现代教学论的三大流派
    • 当代主要的教学理论流派
      • 人本主义教学理论
      • 建构主义教学理论
      • 后现代主义教学理论
  • 要素过程规律
    • 教学要素
      • 教师
      • 学生
      • 教学内容
    • 教学过程特点
      • 间接性
      • 引导性
      • 简捷性
    • 教学规律
      • 教与学的辩证统一
      • 直接知识与间接知识相结合
      • 掌握知识与提高思想觉悟相统一
      • 掌握知识与提高能力相统一
  • 原则
    • 方向性原则
    • 循序渐进原则
    • 因材施教原则
    • 伦理性原则
• 8.3教学实施
  • 教学目标
    • 功能
      • 导向功能
      • 激励功能
      • 评价功能
      • 聚合功能
    • 设计
      • 依据
      • 步骤
        • 起点分析
        • 任务分解
        • 目标确定
        • 目标表述
  • 教学环节
    • 备课
    • 上课
    • 布置与批改作业
    • 课外辅导
    • 学业成绩评定
  • 教学方法
    • 定义
    • 常用的教学方法
      • 讲授法
      • 问答法
      • 讨论法
      • 练习法
      • 实验法
      • 读书指导法
      • 情景教学法
      • 探究教学法
  • 教学组织形式
    • 主要类型
      • 班级授课制
      • 个别教学
      • 复试教学
      • 现场教学
      • 分组教学
      • 走班制
        • 子主题
  • 教学评价
    • 类型
      • 主体不同
        • 他评
        • 自评
      • 评价标准不同
        • 相对评价
        • 绝对评价个体内差异评价
      • 评价作用不同
        • 诊断性评价
        • 形成性评价
        • 终结性评价
      • 评价对象不同
        • 教材评价
        • 教师评价
        • 学生学习评价
    • 功能
      • 导向功能
      • 诊断功能
      • 反馈功能
      • 管理功能
• 8.4中小学教学改革
  • 我国……趋势
    • 教学目标指向从“双基”走向“三维目标”“核心素养”
    • 教学组织形式从“单一”走向“多样化”
    • 教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重
  • 当代世界……趋势
    • 教学理念的变革
    • 教学方法的改革
    • 信息技术引起的教学改革