导图社区 教育的概述
这是一篇关于教育的概述的思维导图，包括：教育的用法、教育的词源、教育的概念、谢弗勒《教育的语言》、结构要素、教育形态、教育的属性。
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英语词性
法理
刑法总则
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教育的概述
教育的用法
作为一种 【 】的教育；最常用的用法
作为一种【 】的教育
作为一种 【 】的教育
教育的词源
教育一词最早见于【 】的 ” “
最早将教育一词分开解释的是[ ]
教育的概念
广义的概念包括【 】 【 】 【 】/【 】【 】
狭义的概念包括【 】
更狭义的概念包括【 】
谢弗勒《教育的语言》
应该是什么样子 【 】
实际是真么样子 【 】
自己下定义 【 】
结构要素
内部结构
是主导是关键因素
是主体是根本因素
是中介 媒介 措施
内容
【】
形式
版本二包括
版本二
版本三
外部结构
从教育层次结构划分为
从教育类型结构划分为
从办学形式结构划分为
从教育管理体制划分为
教育形态
从教育系统自身标准出发
没有从社会生产中脱离出来 【 】
人类的高级形态【 】
从教育赖以生存的所运行的场所划分
从教育系统赖以的事件标准和与其建立在之上的产业技术和社会形态出发
【】教育的公共性日益突出
教育的属性
本质属性
概念：【】
教育的首要目的是【】
是对教育的根本认识，是教育理论体系建构的基石
根本属性【】
最本质特征【】
关于教育本质的其他说法
【】【】【】【】
人的教育活动与动物的本质区别是【 】和【 】
社会属性
与人类社会共始终【】
自有人生便有教育 杨贤江《新教育大纲》
教育随国家的消亡而消亡【 】
决定教育永恒性的是教育的【】
罢黜百家，独尊儒术【 】时代性
不同时期的东西发展下来【】
学在官府 官师合一【】
六学二馆【】
相对独立性包括【】 【】 【】
长期性 生产性 民族性 迟效性
教育的功能
特点
分类
按照作用对象划分
按照作用方向划分
按照呈现方式表面属性划分
按照教育的功能性质划分为
按照教育功能的客观性能划分为
教育的起源
神话起源说：主张【 】；代表人物【 】；地位【 】
生物起源说：主张【 】；代表人物【 】；地位【 】；理论【】
心理起源说：主张【 】；代表人物【 】；地位【 】；
两者都忽视了【 】
劳动起源说:主张【 】；代表人物【 】；地位 【 】；理论【】
生活起源说的人物是【】；交往起源说的人物是【】；需要起源说的人物是【】；文化起源说的人物是【】
