导图社区 音乐教育期末复习
教资备考音乐教育期末复习思维导图版，内容有学前儿童歌唱活动、学前儿童韵律活动还有打击活动，相信你好好复习一定能过。
2023年上学期规划图思维导图，主要分为学习、能力、生活、社交、娱乐、自我六个板块，分享给大家共勉。
这是一篇关于第十章五位一体总布局的思维导图
小学综合素质第一章内容，重在理解以便用来做选择题，本思维导图可以让你更好的理解教育观、学生观、教师观三大板块的考点，大家一起上岸吧。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
音乐教育期末复习
学前儿童歌唱活动
歌唱表现形式
独 齐 接 对 领 轮 表演 合唱
简答题
歌唱活动设计流程
xx导入，引起兴趣
借助图谱理解歌词内容
运用跺脚拍手等多种方式熟悉歌曲节奏
采用不同方式演唱歌曲
学前儿童韵律活动
含义与内容
含义
是伴随音乐而进行的各种有节奏的身体动作来表现音乐的活动
内容
律动 表演舞 歌表演 集体舞
设计流程
熟悉音乐
示范动作
练习动作
编排队形
完整随乐
打击活动
是幼儿运用身体的大肌肉动作和精细动作参与活动，通过乐器的不同音色的表达，来表现音乐的一种形式
导入（音乐 动作 乐器）
徒手演奏
熟悉乐器
配器
分声部演奏
合奏
该活动中大班幼儿身心发展特点
论述题
使用乐器的能力
4到5岁幼儿手眼协调能力有了一定的发展，手腕的小肌肉动作也有了进步，持续均匀的用力和控制力度的能力都有了很大的进步。
5到6岁幼儿使用乐器的能力进一步发展，手眼协调能力和控制力度的能力大大加强，在这一阶段，他们可以比较好的使用双响筒，三角铁等乐器
合乐能力
4到6岁幼儿可以使用简单的节奏型和乐演奏，只要有意识的练习，他们能够有意识的随着音乐的变化而变化速度和力度等，在这一阶段，他们可以在教师的引导下，学会稍微复杂的节奏型，对音乐的结构也有了一定的了解
合作能力
4到6岁的幼儿在合作方面的能力也相应发展，他们乐意与同伴交流分享，在合作过程中，虽然会发生争执，但也有了解决问题的能力，在打击乐演奏过程中，他们可以统一看指挥，按照乐曲的形式风格进行分工合作，共同完成打击乐演奏活动，同时也可以自己当小指挥，利用身体，脸部，表情与演奏者进行交流，一起完成打击乐演奏活动
创造能力
4到6岁幼儿在，小班就得到过很好的音乐教育的基础上，能够自主探究乐器，可以为音乐性质鲜明的乐曲编配不同的节奏型，并能为乐曲选择合适的打击乐器和演奏方式，他们可以自己做小指挥，能用肢体动作，声音和表情表现出音乐形象
