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心理状态
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注意的分配
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注意的心理机制
过滤器理论
衰减模型理论
反应选择模型理论
注意与学习
利用刺激物的特点组织学习者的不随意注意
采用活动组织的方式着重培养学习者的随意注意
开展自我指导训练培养学习者善于利用两种注意的规律