专题一绪论：一 科学是一种求知方式

杭州师范大学学科英语之专业课二-817 教育研究方法，《教育研究方法专题》的内容，科学是一种求知方式，快来看看。

求知方式

• 1. 常识法
• 2. 感官知觉经验
  • 直接经验
  • 具体的、特定的 不具概括性、普遍性 歪曲、错误
• 3. 专家的意见
  • 专家
    • 经过专业训练，拥有丰富知识经验和较高社会地位的人
    • 也会犯错
• 4. 逻辑推理
  • 晏子使楚
    • 三段论
• 5. 科学的方法
  • 经验观察、逻辑推理
  • 与其他求知方式不同之处在于两个重要特征
    • 开放的思维
      • 研究者保持开放的心胸接受各种变化
    • 公开化的研究程序
      • 地位：科学方法的核心
      • 透明公开，以便感兴趣的人重复验证
      • 步骤
        • 发现问题
        • 查阅资料
        • 研究设计
        • 收集和整理资料
        • 分析资料与解释结果

求知方式

• 1. 常识法
• 2. 感官知觉经验
  • 直接经验
  • 具体的、特定的 不具概括性、普遍性 歪曲、错误
• 3. 专家的意见
  • 专家
    • 经过专业训练，拥有丰富知识经验和较高社会地位的人
    • 也会犯错
• 4. 逻辑推理
  • 晏子使楚
    • 三段论
• 5. 科学的方法
  • 经验观察、逻辑推理
  • 与其他求知方式不同之处在于两个重要特征
    • 开放的思维
      • 研究者保持开放的心胸接受各种变化
    • 公开化的研究程序
      • 地位：科学方法的核心
      • 透明公开，以便感兴趣的人重复验证
      • 步骤
        • 发现问题
        • 查阅资料
        • 研究设计
        • 收集和整理资料
        • 分析资料与解释结果