素质教育观

素质教育观的思维导图，整理了素质教育的概念、素质教育的基本内涵、实施素质教育的基本要求、应试教育与素质教育的区别、素质教育的误区、开展素质教育的方法、学校具体措施的内容，快来看。

素质教育观

• 素质教育的概念
  • 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
• 素质教育的基本内涵
  • 1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨
  • 2. 素质教育是面向全体学生的教育
  • 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育
  • 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育
  • 5. 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
• 实施素质教育的基本要求
  • 1. 面向全世界
  • 2. 促进学生全面发展
  • 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养
  • 4. 促进学生生动、活泼、主动地发展
  • 5. 着眼于学生的终身可持续发展
• 应试教育与素质教育的区别
  • 教育对象
    • 应：面向少数学生
    • 素：面向全体学生
  • 教育目的
    • 应：偏重知识传授，忽视教育、德育、体育、美育、心理教育和生产劳动劳动
    • 素：德、智、体、美等全面发展
  • 教学内容
    • 应：教学内容较难。过于偏重学科体系，忽视综合性及应用型内容，不同程度存在着脱离学生生活实际，忽视实践等问题
    • 素：降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际
  • 教学方法
    • 应：以死记硬背和机械重复训练为方法，是学生课业负担过重
    • 素：启发式、探究式教学，是学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担
  • 学生评价
    • 应：筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准
    • 素：发展性评价，评价方式多元化，评价主体多元化
  • 能力培养
    • 素：重视各种能力的培养
    • 应：重视技能训练，忽视能力培养
  • 教育着眼点
    • 应：局限于学校
    • 素：注重发展性，终身教育，终身学习
• 素质教育的误区
  • 1. 素质教育就是不要尖子生
  • 2. 素质教育就是要学生什么都学、什么都学好
  • 3. 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负"就是不给或少给学生留课后作业
  • 4. 素质教育教师要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者
  • 5.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课
  • 6. 素质教育就是不要考试，特别是不要百分之考试
  • 7. 素质教育就会影响升学率
• 开展素质教育的方法
  • 1. 更新教师的教育观念
  • 2. 提高教师的师德素养
  • 3. 强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理
  • 4. 将教育目的落实到教学之中
  • 5. 教育内容与生活实际紧密结合
  • 6. 调动学生的主动性和积极性
• 学校具体措施
  • 1. 学校管理
  • 2. 课内、课外教育活动
  • 3. 中小学班主任工作
  • 4. 教师实施启发式教学