47班级与班级管理

班级与班级管理的思维导图，简单介绍了 班级管理、班级的知识，感兴趣一起来看看吧。

班级与班级管理

• 班级管理
  • 班级管理的含义
    • 根本目的：实现教育目标，使学生得到充分全面的发展
    • 内容
      • 班级组织建设
      • 班级制度管理
      • 班级教学管理
      • 班级活动管理
  • 班级管理的功能
    • 提高效率
    • 维持秩序
    • 锻炼能力
  • 班级管理的模式
    • 平常牧民
      • 平行管理：集体+个人
        • 马卡连柯
      • 常规管理：规章制度
      • 目标管理：大→小→个人
      • 民主管理：人人有责(责任权利)
  • 班级管理过程
    • 制定计划
    • 组织实施
    • 评价总结
  • 班级管理原则
    • 1.有利于教育原则
      • 首要原则
    • 2.科学性原则
      • 科学规律
    • 3.民主性原则
      • 人人有责
    • 4.自觉性原则
      • 自我教育
    • 5.整体性原则
      • 协调影响
  • 班级管理存在的问题及应对策略
    • 方式偏重专断
    • 制度缺乏活力，学生参与度低
    • 应对策略：①满足学生发展需要②确立学生主体地位③训练自我管理能力
• 班级
  • 班级的概念
    • 年龄+知识
  • 班级的地位
    • 4基
      • 学校管理的基层组织
      • 教学活动的基层组织
      • 其他活动的基层组织
      • 个体社会化的基本单位
  • 班级的功能
    • 社会+个体
  • 班级的特点
    • 版本1
      • 行政性
        • 基层行政组织
      • 同一性
        • 目标和内容
      • 独立性
        • 独立开展活动
    • 版本2
      • 非自愿选择
      • 学习性
      • 不成熟性
      • 教育性
      • 社会性
      • 相对独立性